| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 第一章 教师在课程改革中的作用分析 | 第14-25页 |
| 一、 课程与教师、教学之关系 | 第14-17页 |
| 1 、 课程与教学的关系 | 第14-16页 |
| 2 、 课程与教师的关系 | 第16-17页 |
| 二、 教师参与课程改革的历史综述和作用 | 第17-22页 |
| 1 、 古代的课程改革与教师 | 第17-18页 |
| 2 、 近代的课程改革与教师 | 第18-19页 |
| 3 、 现代的课程改革与教师 | 第19-20页 |
| 4 、 教师参与课程改革各阶段中的作用分析 | 第20-22页 |
| 三、 教师在课程实施中的作用分析 | 第22-25页 |
| 1 、 教师在课程改革中的总角色应是一个“行动研究者” | 第22-23页 |
| 2 、 教师在课程改革中应该由经验型向反思型转变 | 第23-25页 |
| 第二章 河西地区普通高中教师对新课程计划的适应性及其教学现状的调查分析 | 第25-39页 |
| 一、 河西地区普通高中教育发展现状 | 第25-26页 |
| 二、 河西地区普通高中的师资状况 | 第26-27页 |
| 三、 河西地区普通高中教师对新课程计划的适应性及其教学现状的调查分析 | 第27-39页 |
| 1 、 高中教师对当前课程改革及新课程计划的了解和认同程度 | 第27-28页 |
| 2 、 高中教师对新课程计划中所蕴含的教育理念的理解和认同程度 | 第28-32页 |
| 3 、 新课程计划实施中教师的实际教学状况及教师对新课程计划适应性的调查 | 第32-36页 |
| 4 、 现状研究的结论 | 第36-39页 |
| 第三章 新课程计划实施中促使教师尽快适应课程改革，积极参与课程改革的措施 | 第39-53页 |
| 一、 加强课程改革的舆论宣传 | 第39-40页 |
| 二、 优化教育资源配置，建立现代高效的教师培训管理机制和培训体系 | 第40-43页 |
| 1 、 加强省、地、县三级培训机构的建设，完善省、地、县、校四级培训体系 | 第40-41页 |
| 2 、 明晰各级培训机构的职能 | 第41页 |
| 3 、 构建教师培训的管理机制 | 第41-43页 |
| 三、 加强和改善教师的培训工作 | 第43-51页 |
| 1 、 确立正确的培训理念 | 第44页 |
| 2 、 明确培训的目标 | 第44-45页 |
| 3 、 转变培训观念，构建多样化的培训方式 | 第45-51页 |
| 4 、 增强培训内容的针对性和时效性 | 第51页 |
| 四、 加强对培训者的培训 | 第51-52页 |
| 五、 多方筹措资金，加大教师培训经费的投入力度 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-56页 |
| 参考资料 | 第56-58页 |
| 附录一 | 第58-62页 |
| 附录二 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
