远程教育及关键技术研究
| 第一章 绪论 | 第1-12页 |
| 1．1 研究工作的意义及背景 | 第7-9页 |
| 1．2 存在的问题与解决方案 | 第9-11页 |
| 1．3 系统的目标与使用的平台、语言 | 第11页 |
| 1．4 本文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 系统功能分析 | 第12-20页 |
| 2．1 系统整体功能描述 | 第12-14页 |
| 2．2 教师子系统 | 第14-15页 |
| 2．3 学习子系统 | 第15-16页 |
| 2．4 资料子系统 | 第16-17页 |
| 2．5 服务子系统 | 第17-18页 |
| 2．6 管理子系统 | 第18-19页 |
| 2．7 系统级服务 | 第19-20页 |
| 第三章 远程教育中的关键技术介绍 | 第20-29页 |
| 3．1 CORBA介绍 | 第20-22页 |
| 3．2 选用的语言 | 第22-23页 |
| 3．3 EJB技术 | 第23-24页 |
| 3．4 XML技术 | 第24-26页 |
| 3．5 其它技术 | 第26-29页 |
| 第四章 远程教育的实现体系结构 | 第29-34页 |
| 4．1 WEB应用多层模型简介 | 第29-31页 |
| 4．2 WEB应用中的MVC模型 | 第31-33页 |
| 4．3 系统的实现体系结构 | 第33-34页 |
| 第五章 远程教育中使用的词汇表 | 第34-40页 |
| 5．1 系统自定义词汇表的意义 | 第34页 |
| 5．2 XML模式介绍 | 第34-35页 |
| 5．3 典型自定义词汇表 | 第35-40页 |
| 第六章 远程教育中的消息中间件系统 | 第40-54页 |
| 6．1 消息中间件的意义 | 第40页 |
| 6．2 中间件介绍 | 第40-41页 |
| 6．3 实现的体系结构 | 第41-43页 |
| 6．4 模型验证 | 第43-47页 |
| 6．5 消息中间件系统效率的分析 | 第47-49页 |
| 6．6 关键类的提取 | 第49-50页 |
| 6．7 关键顺序图 | 第50-51页 |
| 6．8 主要的类的设计 | 第51-54页 |
| 第七章 远程教育中的扩展服务子系统 | 第54-63页 |
| 7．1 实现的体系结构 | 第54-55页 |
| 7．2 系统的分布式特性分析 | 第55-59页 |
| 7．3 关键类的提取 | 第59-60页 |
| 7．4 关键顺序图 | 第60-61页 |
| 7．5 主要的类的设计 | 第61-63页 |
| 第八章 系统分析与展望 | 第63-68页 |
| 8．1 系统分析 | 第63-66页 |
| 8．2 未来的研究方向 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 在读期间发表论文 | 第71页 |
