| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 外语阅读教学的定义及其在外语教学中的地位 | 第10-11页 |
| 第二节 《普通高中英语课程标准》对阅读教学的要求 | 第11-13页 |
| 第三节 阅读与其他语言技能之间的关系 | 第13-14页 |
| 第四节 研究宣城市农村中学生英语阅读教学的意义 | 第14-16页 |
| 第二章 文献回顾 | 第16-23页 |
| 第一节 人类对外语阅读认识的发展 | 第16-18页 |
| 第二节 从认知理论的角度解释阅读理解 | 第18-21页 |
| 第三节 影响英语阅读能力的因素 | 第21-23页 |
| 第三章 宣城市农村中学生英语阅读现状 | 第23-37页 |
| 第一节 宣城市孙埠高中学生英语阅读现状 | 第23-24页 |
| 第二节 造成宣城市孙埠高中学生英语阅读困难的原因分析 | 第24-31页 |
| 一 地域与文化 | 第24页 |
| 二 英语学习的关念、动机、方法和习惯 | 第24-31页 |
| 1 英语阅读理解能力重要性的调查 | 第24-27页 |
| 2 学生英语阅读的学习方法和习惯的调查 | 第27-30页 |
| 3 英语阅读学习及态度方法的分析 | 第30-31页 |
| 第三节 教师的英语教学操作水平与教学方法 | 第31-33页 |
| 第四节 宣城市农村高中学生英语阅读理解的障碍,英语阅读训练中的缺陷和亟待解决的问题 | 第33-37页 |
| 第四章 农村中学英语阅读教学的改进措施及课例分析 | 第37-56页 |
| 第一节 图式理论的运用和阅读理解中的各种策略 | 第37-49页 |
| 第二节 英语阅读课的探索实践 | 第49-56页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第56-59页 |
| 第一节 宣城市农村中学生英语阅读教学研究总结 | 第56-57页 |
| 一 英语阅读教学的问题总结 | 第56页 |
| 二 英语阅读教学所采取的措施总结 | 第56-57页 |
| 第二节 思考与建议 | 第57-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 参考书目 | 第60-63页 |
| 附录一 | 第63-65页 |
| 附录二 | 第65-66页 |
| 附录三 | 第66-68页 |
| 附录四 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69页 |