活动理论与网络体育教学设计
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-22页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-15页 |
| ·活动理论 | 第10-13页 |
| ·教学设计 | 第13-14页 |
| ·体育教学设计 | 第14页 |
| ·网络体育教学与教学设计 | 第14-15页 |
| ·文献综述 | 第15-19页 |
| ·活动理论的系统研究 | 第15页 |
| ·现代体育教学设计的系统研究 | 第15-16页 |
| ·现代体育教学要素的设计研究 | 第16-17页 |
| ·基于建构主义理论的体育教学设计研究 | 第17页 |
| ·网络体育教学设计的研究 | 第17-19页 |
| ·目前网络体育教学设计存在的问题 | 第19-20页 |
| ·活动理论对网络体育教学设计的影响 | 第20页 |
| ·注重活动主体特征分析 | 第20页 |
| ·强调网络活动工具的设计 | 第20页 |
| ·强调活动基本流程的分析设计 | 第20页 |
| ·研究拟解决的问题 | 第20-22页 |
| 2 研究对象与方法 | 第22-23页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·专家访谈法 | 第22页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22页 |
| ·教学实验法 | 第22页 |
| ·数理统计法 | 第22-23页 |
| 3 结果与分析 | 第23-44页 |
| ·网络体育教学设计的模式分析 | 第23-24页 |
| ·网络体育教学设计的背景分析 | 第24-25页 |
| ·学生特征分析 | 第24-25页 |
| ·网络体育学习活动动机分析 | 第25页 |
| ·网络体育学习活动目标的设计 | 第25-27页 |
| ·活动取向的教学目标设计 | 第25-26页 |
| ·活动取向的学习目标的设计 | 第26-27页 |
| ·网络体育学习活动工具的设计 | 第27-29页 |
| ·网络学习支持工具 | 第27-28页 |
| ·网络学习认知工具 | 第28页 |
| ·教师提供的学习支持工具 | 第28-29页 |
| ·网络体育学习环境的设计 | 第29-35页 |
| ·网络物理环境的设计 | 第29-30页 |
| ·网络学习资源设计 | 第30-32页 |
| ·网络体育学习模式的设计 | 第32-35页 |
| ·网络体育学习活动形式设计 | 第35-39页 |
| ·网络自主学习活动的设计 | 第35-36页 |
| ·网络协作学习活动形式的设计 | 第36-39页 |
| ·网络体育教学评价设计 | 第39-41页 |
| ·设计的实验应用 | 第41-44页 |
| 4 结论与建议 | 第44-46页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·建议 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49页 |
