| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 导论 | 第12-21页 |
| ·选题背景 | 第12页 |
| ·研究目的、内容与意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·教育信息化的相关研究 | 第13-14页 |
| ·教师专业素养的相关研究 | 第14-16页 |
| ·教师专业素养发展的相关研究 | 第16-19页 |
| ·研究对象与方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象的确定 | 第19-20页 |
| ·研究方法的选择 | 第20-21页 |
| 2 解读教育信息化与教师专业素养发展 | 第21-37页 |
| ·解读教育信息化 | 第21-25页 |
| ·教育信息化的内涵 | 第21页 |
| ·教育信息化的特征 | 第21-22页 |
| ·教育信息化发展的相关理论 | 第22-25页 |
| ·初中数学教师专业素养 | 第25-30页 |
| ·初中数学教师专业素养的内涵 | 第25页 |
| ·初中数学教师专业素养的结构 | 第25-30页 |
| ·初中数学教师专业素养发展 | 第30-34页 |
| ·初中数学教师专业素养发展的理论 | 第30-32页 |
| ·初中数学教师专业素养发展的模式 | 第32-33页 |
| ·初中数学教师专业素养发展的途径 | 第33-34页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展的新要求 | 第34-37页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展内容的新要求 | 第34-35页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展途径的新要求 | 第35页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展模式的新要求 | 第35-37页 |
| 3 教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展的调查分析 | 第37-47页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展的现状 | 第37-41页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展内容的现状 | 第37-39页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展途径的现状 | 第39-40页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展模式的现状 | 第40-41页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业发展存在的问题 | 第41-44页 |
| ·观念方面存在的问题 | 第41-43页 |
| ·过程实施存在的问题 | 第43-44页 |
| ·考核评价存在的问题 | 第44页 |
| ·调查中存在问题的原因分析 | 第44-47页 |
| ·环境因素分析 | 第44-45页 |
| ·个人因素分析 | 第45-47页 |
| 4 教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展的对策研究 | 第47-56页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展的标准 | 第47-49页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展的对策 | 第49-56页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展的原则 | 第49-50页 |
| ·教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展的建议 | 第50-53页 |
| ·支持初中数学教师专业素养发展的教育信息技术探究 | 第53-56页 |
| 5 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 A | 第60-62页 |
| 附录 B | 第62-64页 |
| 附录 C | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
