美国教育券制度的实施状况探析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、问题提出 | 第8-9页 |
| 二、选题意义 | 第9-10页 |
| （一） 学术价值 | 第9页 |
| （二） 实践意义 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10页 |
| 四、概念界定 | 第10-12页 |
| 第一章 美国教育券制度实施的实践背景与理论基础 | 第12-22页 |
| 一、美国教育券制度实施的实践背景 | 第12-15页 |
| （一） 美国教育券制度实施的社会背景 | 第12-14页 |
| （二） 美国教育券制度实施的教育背景 | 第14-15页 |
| 二、美国教育券制度的理论基础 | 第15-22页 |
| （一） 弗里德曼的教育券思想 | 第16-20页 |
| （二） 其他学者的教育券思想 | 第20-22页 |
| 第二章 美国教育券制度的实施状况 | 第22-33页 |
| 一、密尔沃基市的“家长择校计划” | 第22-27页 |
| （一） 实施过程 | 第22-24页 |
| （二） 细节分析 | 第24-26页 |
| （三） 社会反响 | 第26-27页 |
| 二、佛罗里达州的“择校教育券计划” | 第27-30页 |
| （一） 实施过程 | 第27-28页 |
| （二） 细节分析 | 第28-29页 |
| （三） 社会反响 | 第29-30页 |
| 三、私人教育券的实施状况 | 第30-33页 |
| （一） “教育选择慈善基金” | 第30-31页 |
| （二） “儿童奖学基金” | 第31-33页 |
| 第三章 对美国教育券制度实施状况的评价 | 第33-41页 |
| 一、美国推行教育券制度取得的成效 | 第33-36页 |
| （一） 教育券制度对教育质量提高的积极作用 | 第33-35页 |
| （二） 教育券制度对教育民主化的促进作用 | 第35-36页 |
| 二、美国教育券制度面临的争议 | 第36-41页 |
| （一） 教育券制度损害美国的教育结构 | 第37-38页 |
| （二） 教育券制度的合法性受到质疑 | 第38页 |
| （三） 教育券制度的政治环境不稳定 | 第38-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |
