| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 综述 | 第10-25页 |
| 1 人格 | 第10-12页 |
| ·人格的定义 | 第10-11页 |
| ·人格理论 | 第11-12页 |
| 2 情绪 | 第12-17页 |
| ·情绪的定义 | 第12-13页 |
| ·情绪与人格的关系 | 第13-17页 |
| 3 认知灵活性 | 第17-25页 |
| ·认知灵活性研究的兴起 | 第17-18页 |
| ·认知灵活性的含义 | 第18-19页 |
| ·认知灵活性的结构及评价方法 | 第19-22页 |
| ·认知灵活性的影响因素 | 第22-25页 |
| 第二部分 问题提出 | 第25-29页 |
| 1 以往研究存在的问题 | 第25-26页 |
| 2 研究目的 | 第26页 |
| 3 研究的总体构想 | 第26-27页 |
| 4 研究假设 | 第27页 |
| 5 研究意义 | 第27-29页 |
| 第三部分 实验研究 | 第29-69页 |
| 1 被试筛选测验 | 第29-30页 |
| ·实验目的 | 第29页 |
| ·实验方法 | 第29页 |
| ·实验结果 | 第29-30页 |
| 2 实验一 | 第30-39页 |
| ·实验目的 | 第30页 |
| ·实验方法 | 第30-33页 |
| ·结果分析 | 第33-38页 |
| ·讨论 | 第38-39页 |
| 3 实验二 | 第39-69页 |
| ·预实验 | 第39-41页 |
| ·正式实验 | 第41-67页 |
| ·讨论 | 第67-69页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第69-73页 |
| 1 人格特质和情绪状态对认知灵活性的影响 | 第69页 |
| 2 人格特质和情绪状态对不同效价情绪词的认知灵活性的影响 | 第69-70页 |
| 3 不同任务难度对认知灵活性的影响 | 第70-71页 |
| 4 本研究存在的不足以及未来研究展望 | 第71页 |
| 5 教学启示 | 第71-73页 |
| 第五部分 结论 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-81页 |
| 附录一 | 第81-82页 |
| 附录二 | 第82-83页 |
| 攻读学位期间发表论文目录 | 第83-84页 |
| 后记 | 第84页 |