| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract in Chinese | 第5-6页 |
| Abstract in English | 第6-8页 |
| Contents | 第8-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-16页 |
| ·Research Background | 第10-14页 |
| ·Main Reading Models in History | 第10-13页 |
| ·Dual Coding Theory | 第13-14页 |
| ·The Aims and Significance of the Study | 第14-15页 |
| ·The Organization of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-30页 |
| ·A Thorough study on DCT-Theoretical Grounding of Mental Imagery Training | 第16-22页 |
| ·Basic Assumptions of DCT | 第16-17页 |
| ·Basic Units of DCT | 第17-18页 |
| ·The General Model of DC | 第18-20页 |
| ·The Reading Process in the Light of DCT | 第20-22页 |
| ·Studies on the Mental Imagery | 第22-30页 |
| ·Mental Imagery in Light of DCT | 第23-25页 |
| ·Studies on Mental Imagery on Reading | 第25-30页 |
| ·Studies Abroad | 第25-28页 |
| ·Studies in China | 第28-30页 |
| Chapter 3 The Experimental Study | 第30-40页 |
| ·Research Design | 第30-31页 |
| ·Method | 第31-34页 |
| ·Participants' Selection | 第31-32页 |
| ·Instruments | 第32-34页 |
| ·Procedure | 第34-39页 |
| ·Basic Stages of Training | 第34-35页 |
| ·Strategy-based Instruction | 第35-39页 |
| ·Testing Procedures | 第39-40页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第40-49页 |
| ·Achievements in Tests | 第40-44页 |
| ·The Impact of Image generation on Reading Comprehension | 第40-43页 |
| ·The Aspects Affected by Image Generation | 第43-44页 |
| ·Findings from Observations and Interviews | 第44-47页 |
| ·Findings from the Interviews | 第44-46页 |
| ·Findings from Classroom Observation | 第46-47页 |
| ·Discussion | 第47-49页 |
| Chapter 5 Conclusions and Implications | 第49-53页 |
| ·Summary of the Study | 第49页 |
| ·Implications | 第49-51页 |
| ·Limitations | 第51-52页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第52-53页 |
| References | 第53-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第58页 |
