| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第一章 白马湖作家群形成的渊源 | 第10-17页 |
| 一、客观条件：天人合一，相得益彰 | 第10-11页 |
| 二、文学环境：即兴言志，以文会友 | 第11-13页 |
| 三、文化渊源：真诚平和，独善其身 | 第13-15页 |
| 四、精神延续：坚持启蒙，立人树人 | 第15-17页 |
| 第二章 白马湖作家群的人格魅力与文化理念 | 第17-21页 |
| 一、传统文人气质与文化使命：忧国忧民，立足现在更重未来 | 第17-18页 |
| 二、独特的生存方式与人生选择：做自己能做的，坚守自己该坚守的 | 第18-21页 |
| 第三章 充满白马湖风情的散文创作 | 第21-30页 |
| 一、白马湖派散文的审美特质：朴实、自然、平淡、闲适 | 第21-25页 |
| 二、白马湖派散文的创作风格：真善美的“情文” | 第25-30页 |
| 第四章 白马湖作家群的教育情怀 | 第30-46页 |
| 一、中国现代教育之梦：春晖中学 | 第30-33页 |
| 二、以教育为信仰:一群教育理想的践行者 | 第33-34页 |
| 三、文学与教育的完美融合 | 第34-41页 |
| 四、重拾春晖之梦：“纯正教育”之于今天 | 第41-46页 |
| 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文、作品 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
