| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-20页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·相关概念的界定 | 第8-10页 |
| ·关于"专家教师"和"新手教师"的界定 | 第8-9页 |
| ·关于"问题"和"提问"的界定 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-18页 |
| ·教师提问的研究综述 | 第10-15页 |
| ·专家——新手教师比较研究概述 | 第15-18页 |
| ·研究思路与方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 研究一 高中专家——新手物理教师课堂提问的比较研究 | 第20-35页 |
| ·确定影响教师课堂提问的因素,编制观察参考表 | 第20-24页 |
| ·提问过程是如何安排的 | 第20-21页 |
| ·提问的目标是否与教学目标相符 | 第21-22页 |
| ·提问的问题类型及所占比例是怎样的 | 第22-23页 |
| ·教师如何指导和分配学生的回答 | 第23页 |
| ·如何来处理提问的顺序 | 第23页 |
| ·提出的问题是否有效 | 第23-24页 |
| ·典型案例分析 | 第24-35页 |
| ·研究目的、对象与方法 | 第24页 |
| ·课堂观察结果及其分析 | 第24-35页 |
| 第3章 研究二 对高中专家——新手物理教师课堂提问的调查研究 | 第35-43页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35页 |
| ·问卷设计思路 | 第35页 |
| ·调查结果及其分析 | 第35-43页 |
| 第4章 总的结论 | 第43-45页 |
| ·本研究总的结论 | 第43页 |
| ·研究不足以及有待改进之处 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |
| 附录1:专家教师加速度的教学案例 | 第47-49页 |
| 附录2:新手教师的教学案例 | 第49-51页 |
| 附录3:关于高中物理教师课堂提问的观察参考表 | 第51-53页 |
| 附录4:高中物理教师关于课堂提问的调查问卷 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |