| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-13页 |
| (一) 问题提出 | 第6-7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-10页 |
| (三) 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| (四) 相关概念界定与研究思路 | 第11-12页 |
| (五) 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、丹巴县中小学教师流失的基本现状 | 第13-23页 |
| (一) 丹巴县中小学教育基本情况 | 第13-14页 |
| (二) 丹巴县中小学教师流失的实证调查 | 第14-19页 |
| (三) 丹巴县中小学教师流失的严重后果 | 第19-23页 |
| 二、丹巴县中小学教师流失的原因分析 | 第23-35页 |
| (一) 从生理和安全的需要看中小学教师的流失 | 第23-26页 |
| (二) 从社交的需要看中小学的教师流失 | 第26-30页 |
| (三) 从尊重的需要看中小学教师流失 | 第30-32页 |
| (四) 从自我实现的需要看中小学教师流失 | 第32-35页 |
| 三、丹巴县中小学教师流失的对策 | 第35-41页 |
| (一) 改善教师待遇,满足教师的生理和安全的需要 | 第35-37页 |
| (二) 注重校园文化氛围建设,满足教师社交的需要 | 第37-38页 |
| (三) 树立"以人文本"的教育理念,满足教师尊重的需要 | 第38-39页 |
| (四) 发展继续教育,满足教师自我实现的需要 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |