| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| ·选题的背景及意义 | 第7-8页 |
| ·国内外国防教育资源优化配置的研究现状 | 第8-11页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 普通高校国防教育资源的构成要素及配置方式 | 第14-19页 |
| ·普通高校国防教育资源的构成要素 | 第14-16页 |
| ·普通高校国防教育人力资源 | 第14-15页 |
| ·普通高校国防教育财力资源 | 第15页 |
| ·物力资源 | 第15-16页 |
| ·精神资源 | 第16页 |
| ·国防教育资源配置的层次划分 | 第16-17页 |
| ·国防教育资源配置的方式 | 第17-19页 |
| ·国防教育的属性 | 第17页 |
| ·国家为主体的宏观配置方式 | 第17页 |
| ·微观层次配置方式 | 第17-19页 |
| 第三章 普通高校国防教育资源配置现状分析 | 第19-33页 |
| ·调查情况说明 | 第19页 |
| ·人力资源配置情况 | 第19-24页 |
| ·国防教育机构 | 第20页 |
| ·国防教育人员现状 | 第20-23页 |
| ·人力资源配置结论 | 第23-24页 |
| ·财力资源配置 | 第24-25页 |
| ·物力资源 | 第25-28页 |
| ·精神资源 | 第28-31页 |
| ·校内精神资源 | 第28-31页 |
| ·校外国防教育资源的利用 | 第31页 |
| ·高校国防教育资源配置的主要问题 | 第31-33页 |
| 第四章 国防教育资源配置效率的评价思路及指标体系初探 | 第33-42页 |
| ·高校国防教育资源配置效率的内涵 | 第33-34页 |
| ·传统效率观(生产效率) | 第33页 |
| ·帕雷托效率(最优效率) | 第33-34页 |
| ·本文效率观 | 第34页 |
| ·高校国防教育资源配置效率的评价方法及指标 | 第34-35页 |
| ·资源利用效率评价指标分析说明 | 第35-36页 |
| ·指标体系运用 | 第36-38页 |
| ·对评价方法的应用举例及指标体系的说明 | 第38-42页 |
| ·评价方法举例 | 第38-41页 |
| ·指标体系的说明 | 第41-42页 |
| 第五章 国防教育资源配置优化的途径 | 第42-49页 |
| ·国防教育资源优化配置的特点 | 第42-43页 |
| ·国防教育资源优化配置的基本原则 | 第43-44页 |
| ·应用科学发展观优化国防教育配置的途径 | 第44-49页 |
| ·树立科学发展观是优化配置高校国防教育资源的前提 | 第44-45页 |
| ·优化国防教育资源配置提高资源利用效率 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52页 |