| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题缘由及研究意义 | 第9-10页 |
| （一） 选题缘由 | 第9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外相关文献综述 | 第10-12页 |
| （一） 国外的相关文献综述 | 第10页 |
| （二） 国内的相关文献综述 | 第10-12页 |
| 三、基本研究思路、方法与可能的创新点 | 第12-13页 |
| （一） 基本研究思路和方法 | 第12-13页 |
| （二） 可能的创新点 | 第13页 |
| 四、理论依据 | 第13-16页 |
| （一） 特质—因素理论 | 第13-14页 |
| （二） 人格类型论 | 第14-15页 |
| （三） 社会认知取向理论 | 第15-16页 |
| 第二章 高等院校职业生涯规划指导相关概念界定及历史演变 | 第16-22页 |
| 一、高等院校职业生涯规划指导相关概念界定及关系 | 第16-18页 |
| （一） 概念界定 | 第16-17页 |
| （二） 关系 | 第17-18页 |
| 二、国外高校职业生涯规划指导的历史演变 | 第18-19页 |
| 三、我国高校职业生涯规划指导的历史演变 | 第19-22页 |
| 第三章 高职院校开展职业生涯规划指导的特殊性和必要性分析 | 第22-25页 |
| 一、特殊性分析 | 第22-23页 |
| 二、必要性分析 | 第23-25页 |
| 第四章 高职院校职业生涯规划指导现状与分析 | 第25-32页 |
| 一、高职院校职业指导的现状 | 第25-29页 |
| （一） 工作条件 | 第25-27页 |
| （二） 目标、制度、内容与方法 | 第27-29页 |
| 二、存在问题及分析 | 第29-32页 |
| （一） 制度缺失 | 第29页 |
| （二） 组织建设不健全 | 第29-30页 |
| （三） 指导程序断裂 | 第30-32页 |
| 第五章 加强高职院校职业生涯规划指导的对策与建议 | 第32-39页 |
| 一、加强制度建设 | 第32页 |
| 二、促进组织建设 | 第32-35页 |
| （一） 明确目标 | 第32-33页 |
| （二） 健全机构 | 第33-34页 |
| （三） 强化师资队伍 | 第34页 |
| （四） 搞好硬件建设 | 第34-35页 |
| 三、促进指导程序规范化 | 第35-39页 |
| （一） 自我探索指导 | 第35-36页 |
| （二） 职业探索指导 | 第36-37页 |
| （三） 目标设定指导 | 第37页 |
| （四） 目标行动指导 | 第37-38页 |
| （五） 评估与调整指导 | 第38-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第43页 |