摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
第一部分 引言 | 第9-11页 |
一、问题的提出 | 第9页 |
二、研究的意义 | 第9-10页 |
(一) 理论意义 | 第9-10页 |
(二) 现实意义 | 第10页 |
三、研究方法 | 第10页 |
四、研究思路 | 第10-11页 |
第二部分 文献综述 | 第11-19页 |
一、核心概念界定 | 第11-13页 |
(一) 责任 | 第11-12页 |
(二) 责任心 | 第12-13页 |
(三) 家庭责任心 | 第13页 |
二、国内外关于责任心发生和发展的研究 | 第13-14页 |
(一) 国外关于责任心发生和发展的研究 | 第13页 |
(二) 国内关于责任心发生和发展的研究 | 第13-14页 |
三、国内外关于责任心结构维度划分的研究 | 第14-15页 |
(一) 国外关于责任心结构维度划分的研究 | 第14页 |
(二) 国内关于责任心结构维度划分的研究 | 第14-15页 |
四、国内外关于家庭责任心的研究 | 第15-18页 |
(一) 关于提高儿童家庭责任心的作用的研究 | 第15页 |
(二) 关于家庭责任的内容的研究 | 第15-16页 |
(三) 关于影响家庭责任心的因素的研究 | 第16-17页 |
(四) 关于家庭责任心培养的教育对策的研究 | 第17-18页 |
五、现有研究存在的问题 | 第18-19页 |
第三部分 初中生家庭责任心问卷的编制 | 第19-27页 |
一、初中生家庭责任心的开放问卷调查 | 第19-20页 |
(一) 目的 | 第19页 |
(二) 问卷内容设计 | 第19页 |
(三) 方法与被试 | 第19页 |
(四) 结果分析 | 第19-20页 |
二、初中生家庭责任心结构维度的构建 | 第20页 |
三、初中生家庭责任心问卷的编制过程 | 第20-21页 |
四、初中生家庭责任心问卷的预测 | 第21-27页 |
(一) 被试的选择 | 第21页 |
(二) 施测 | 第21页 |
(三) 统计处理 | 第21页 |
(四) 结果分析 | 第21-26页 |
(五) 问卷的信度分析 | 第26-27页 |
(六) 问卷的效度分析 | 第27页 |
第四部分 初中生家庭责任心现状的研究 | 第27-38页 |
一、测验过程 | 第27-28页 |
(一) 被试的选择 | 第27页 |
(二) 测验工具 | 第27页 |
(三) 测验进程 | 第27-28页 |
二、统计处理 | 第28页 |
三、研究结果 | 第28-35页 |
(一) 初中生家庭责任心的总体现状 | 第28-30页 |
(二) 从性别角度分析初中生家庭责任心的现状 | 第30-31页 |
(三) 从年级角度分析初中生家庭责任心的现状 | 第31页 |
(四) 从是否学生干部角度分析初中生家庭责任心的现状 | 第31-32页 |
(六) 从家庭来源角度分析初中生家庭责任心的现状 | 第32-33页 |
(七) 从是否独生子女角度分析初中生家庭责任心的现状 | 第33页 |
(八) 从父母关系角度分析初中生家庭责任心的现状 | 第33-34页 |
(九) 从父母责任要求角度分析初中生家庭责任心的现状 | 第34-35页 |
四、分析讨论 | 第35-37页 |
(一) 初中生家庭责任心的总体现状分析 | 第35页 |
(二) 初中生家庭责任心状况与相关因子关系分析 | 第35-37页 |
五、研究的局限性和对未来研究的建议 | 第37页 |
六、研究结论 | 第37-38页 |
第五部分 初中生家庭责任心培养的教育对策思考 | 第38-42页 |
一、加强男孩的家庭责任心培养 | 第38页 |
二、加强初中毕业生的家庭责任心培养 | 第38-39页 |
三、重视父母双方的关系 | 第39页 |
四、严格责任要求 | 第39-42页 |
(一) 父母以身作则,发挥榜样示范作用 | 第39页 |
(二) 教导孩子关心照顾身边的家人 | 第39-40页 |
(三) 教导孩子帮父母做力所能及的事 | 第40页 |
(四) 让孩子参与家庭事务的决策 | 第40页 |
(五) 和孩子做平等的交流 | 第40-41页 |
(六) 指导孩子反复练习,长期坚持 | 第41-42页 |
注释 | 第42-44页 |
参考文献 | 第44-47页 |
附录一:开放式问卷 | 第47页 |
附录二:初中生家庭责任心问卷 | 第47-49页 |
致谢 | 第49页 |