| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1、绪论 | 第10-22页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·研究目标及意义 | 第13-14页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-19页 |
| ·有关Wiki 的研究 | 第14-18页 |
| ·Wiki 用于协作学习的研究 | 第18-19页 |
| ·研究思路与方法 | 第19-22页 |
| ·研究内容 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| 2、基于Wiki 的协作学习及应用的相关概念和理论基础 | 第22-32页 |
| ·相关概念界定 | 第22-26页 |
| ·协作学习 | 第22-24页 |
| ·协作学习的要素和模式 | 第24-25页 |
| ·基于Wiki 的协作学习 | 第25-26页 |
| ·本研究理论基础 | 第26-32页 |
| ·建构主义 | 第26-29页 |
| ·人本主义 | 第29-30页 |
| ·认知灵活性理论 | 第30-32页 |
| 3、Wiki课改与协作学习 | 第32-41页 |
| ·Wiki 概述 | 第32-37页 |
| ·Wiki 起源 | 第32-33页 |
| ·Wiki 技术特点和技术规则 | 第33-35页 |
| ·Wiki 与其它社会性软件的比较 | 第35-37页 |
| ·Wiki 在教学中的应用 | 第37-38页 |
| ·课改需要协作学习与Wiki | 第38-41页 |
| ·新课改下课程改革的目标 | 第38-39页 |
| ·中学新课改的教师观和学生观 | 第39页 |
| ·目前中学硬软件设施情况 | 第39-41页 |
| 4、基于Wiki 的《高中信息技术》课协作学习活动设计 | 第41-50页 |
| ·研究对象的选择 | 第41页 |
| ·研究内容的选择与分析 | 第41-43页 |
| ·基于Wiki 的协作学习活动设计 | 第43-50页 |
| ·学习者特征分析 | 第43-44页 |
| ·学习目标设计 | 第44页 |
| ·学习任务设计 | 第44-45页 |
| ·学习环境和资源设计 | 第45-47页 |
| ·分组设计 | 第47-48页 |
| ·协作活动过程设计 | 第48页 |
| ·学习活动评价设计 | 第48-50页 |
| 5、Wiki 在中学（高中信息技术）协作学习中的实践研究 | 第50-71页 |
| ·研究环境 | 第50-55页 |
| ·研究平台的选择 | 第50页 |
| ·研究平台的注册方法 | 第50-54页 |
| ·本研究平台的构建简介 | 第54-55页 |
| ·基于Wiki 的中学协作学习活动的实施 | 第55-66页 |
| ·基于Wiki 的协作学习活动实施的准备阶段 | 第55-59页 |
| ·第一轮行动研究（2009 年8 月底—2009 年9 月底） | 第59-63页 |
| ·第二轮行动研究（2009 年10 月—2009 年11 月底） | 第63-66页 |
| ·数据整理与分析 | 第66-71页 |
| 6、研究结论及后续有待研究问题 | 第71-75页 |
| ·研究结论 | 第71-73页 |
| ·本研究不足和后续研究工作 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-87页 |
| 附录一：Wiki 使用说明 | 第77-79页 |
| 附录二：中学生协作学习情况调查问卷 | 第79-82页 |
| 附录三：基于Wiki 的中学协作学习学习效果调查问卷 | 第82-84页 |
| 附录四：基于Wiki 的中学协作学习学习效果访谈提纲 | 第84-85页 |
| 附录五：学习小组自评表 | 第85-86页 |
| 附录六：学习小组组间评价表 | 第86-87页 |
| 后记 | 第87页 |
