| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 一、对孤独症儿童教育研究的现状 | 第6-7页 |
| 二、相关概念界说 | 第7-8页 |
| 三、本课题的研究思路与方法 | 第8-9页 |
| 四、本课题的创新点 | 第9-10页 |
| 第一章 音乐教育在孤独症儿童康复中的作用 | 第10-19页 |
| 第一节 孤独症儿童的表现特征 | 第10-11页 |
| 第二节 孤独症儿童的教育康复 | 第11-16页 |
| 第三节 孤独症儿童音乐教育存在的问题 | 第16-19页 |
| 第二章 孤独症儿童的音乐教学方法 | 第19-42页 |
| 第一节 激趣互动教学 | 第19-27页 |
| 第二节 个别化教学 | 第27-32页 |
| 第三节 体态语言教学 | 第32-35页 |
| 研究后语 | 第35-42页 |
| 第三章 孤独症儿童音乐教育展望 | 第42-51页 |
| 第一节 医教结合——在教育中求实效 | 第42-45页 |
| 第二节 全纳教育——在发展中求适应 | 第45-46页 |
| 第三节 幼小衔接——在过渡中求发展 | 第46-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 作者简介 | 第60页 |