初中班级自主管理的理论与实践研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| (一) 问题提出 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-11页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| (五) 本研究的重点及难点 | 第12页 |
| (六) 研究的创新及不足 | 第12-13页 |
| 一、初中班级自主管理的理论分析 | 第13-25页 |
| (一) 初中班级自主管理的内涵 | 第13-15页 |
| (二) 班级自主管理的理论依据 | 第15-17页 |
| (三) 班级自主管理的特征 | 第17-19页 |
| (四) 班级自主管理的阶段 | 第19-20页 |
| (五) 初中班级自主管理的实施策略 | 第20-25页 |
| 二、初中班级管理中学生自主程度的调查分析 | 第25-34页 |
| (一) 研究目的 | 第25页 |
| (二) 研究方法 | 第25-26页 |
| (三) 调查结果分析 | 第26-34页 |
| 三、初中班级自主管理的影响因素分析 | 第34-38页 |
| (一) 外部影响因素 | 第34-35页 |
| (二) 内部影响因素 | 第35-38页 |
| 四、加强初中班级自主管理的思考 | 第38-43页 |
| (一) 消解传统文化对班级管理的羁绊 | 第38页 |
| (二) 实现班主任角色的转变 | 第38-39页 |
| (三) 加强对学生个体自主管理的引导 | 第39-40页 |
| (四) 转变班级及班主任工作的评价模式 | 第40-41页 |
| (五) 加强对班主任的工作培训 | 第41-42页 |
| (六) 班主任提高自身素质 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
