对惠州市中小学参与体育活动的情况调查研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| ·研究的目的以及意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·认知概念 | 第11-13页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16-18页 |
| 3 研究结果和分析 | 第18-40页 |
| ·惠州市中小学生体育运动开展情况 | 第18-19页 |
| ·体育课开展情况 | 第18页 |
| ·课外体育活动情况 | 第18页 |
| ·学生参与体育锻炼情况 | 第18-19页 |
| ·惠州市中小学参与体育认知情况调查 | 第19-22页 |
| ·体育参与体育活动价值的认知 | 第19-20页 |
| ·体育参与体育活动项目的认知 | 第20-22页 |
| ·对参与体育活动现状的认知 | 第22-24页 |
| ·学生对参与体育活动动机认知 | 第22-23页 |
| ·对获取体育知识的认知 | 第23页 |
| ·对参与体育场地的认知 | 第23-24页 |
| ·学生对学校场地设施满意度 | 第24页 |
| ·影响惠州市中小学参与体育活动的因素分析 | 第24-28页 |
| ·学校体育教育中小学生参与体育活动影响因素 | 第24-26页 |
| ·家庭对中小学生参与体育活动的影响 | 第26页 |
| ·中小学居住社区方面的影响 | 第26-27页 |
| ·体育项目运动发展的影响因素 | 第27-28页 |
| ·中小学教师对学生体育参与活动情况认知调查 | 第28-32页 |
| ·学生参与体育活动价值的认知 | 第28-29页 |
| ·中小学学生参与体育动因的认知 | 第29-30页 |
| ·学生参与体育效果的认知 | 第30页 |
| ·参与体育环境的认知 | 第30-32页 |
| ·惠州市中小学体育教学发展的改善 | 第32-33页 |
| ·中小学体育改善必要措施以及意义 | 第32-33页 |
| ·影响改善中小学学生参与体育认知的因素分析 | 第33-34页 |
| ·国家教育政策因素 | 第33页 |
| ·体育教学资源经费因素 | 第33页 |
| ·传统的体育教育模式因素 | 第33-34页 |
| ·中小学师生认知现状下的改善对策 | 第34-40页 |
| ·进行有效的体育改革，突出教学的多样化 | 第34-35页 |
| ·完善学校体育场地设施 | 第35-36页 |
| ·加强校园体育文化建设 | 第36-37页 |
| ·提高体育教师和体育地位 | 第37页 |
| ·提高体育教师队伍师资结构 | 第37-40页 |
| 4 结论和建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附件 | 第46-50页 |
