安徒生童话与中国儿童教育--兼论安徒生童话作为语文教育资源

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章 安徒生童话在中国的传播	第8-16页
第一节 安徒生童话中国性诠释的必然性	第8-13页
一、儿童的主体性在新文化运动中的生成	第8-10页
二、现代社会儿童文学需求的满足	第10-13页
第二节 安徒生童话中国性诠释的进程	第13-16页
第二章 安徒生童话的儿童性透视	第16-24页
第一节 儿童性的观照	第16-18页
第二节 安徒生童话中的儿童中心	第18-24页
一、儿童化的艺术表现手法	第18-21页
二、童话中的儿童形象的刻画	第21-24页
第三章 安徒生童话的文学性解读	第24-32页
第一节 优美语言建构的唯美意境	第24-26页
第二节 唯美意境折射的深刻内涵	第26-28页
第三节 浪漫主义与现实主义的完美结合	第28-32页
第四章 安徒生童话对儿童的深层影响	第32-45页
第一节 情节模式的分析	第32-33页
第二节 正义与邪恶的较量	第33-36页
第三节 淋漓尽致的爱的抒写	第36-40页
第四节 对生命价值的思考	第40-42页
第五节 平等意识的闪烁	第42-43页
第六节 宗教色彩的渗透	第43-45页
第五章 安徒生童话作为语文教育资源	第45-54页
第一节 作为语文教育资源的儿童文学	第45-49页
一、当下语文教育:儿童主体性和儿童性的迷失	第45-47页
二、语文课程改革:儿童文学的本位回归	第47-49页
第二节 安徒生童话成为课程资源的必要性	第49-54页
一、童话的成为教育资源的意义	第49-51页
二、安徒生童话的文学教育价值	第51-54页
参考文献	第54-56页