| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| (一)教师职业对小学教师的要求越来越高 | 第9页 |
| (二)教学实践调查发现小学教师普遍存在较大职业压力 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10页 |
| (一)理论意义 | 第10页 |
| (二)实践意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-13页 |
| (一)国内外关于教师职业压力普遍性的研究 | 第10-11页 |
| (二)国内外关于教师职业压力影响因素的研究 | 第11-13页 |
| (三)研究综述 | 第13页 |
| 四、核心概念界定 | 第13-15页 |
| (一)职业压力 | 第13-14页 |
| (二)教师职业压力 | 第14-15页 |
| 第二章 研究设计 | 第15-24页 |
| 一、研究内容 | 第15页 |
| 二、研究对象与研究方法的选择 | 第15页 |
| (一)研究对象的简介 | 第15页 |
| (二)研究方法的选择 | 第15页 |
| 三、研究要素的确定 | 第15-20页 |
| (一)各维度理论依据 | 第15-18页 |
| (二)对一线教师的深入访谈 | 第18-20页 |
| 四、研究工具 | 第20-24页 |
| (一)调查问卷 | 第20-23页 |
| (二)访谈提纲 | 第23页 |
| (三)分析工具 | 第23-24页 |
| 第三章 研究数据的统计与分析 | 第24-40页 |
| 一、小学教师职业压力水平分析 | 第24-25页 |
| 二、小学教师职业压力源分析 | 第25-39页 |
| (一)小学教师职业压力源的总体情况 | 第25-32页 |
| (二)小学教师职业压力源与人口统计学变量的关系分析 | 第32-39页 |
| 三、结论 | 第39-40页 |
| 第四章 讨论 | 第40-48页 |
| 一、职业期望方面影响因素分析 | 第40-43页 |
| (一)不合理的社会期望有失公允 | 第40-42页 |
| (二)小学教师经济地位差强人意 | 第42-43页 |
| 二、学生因素方面影响因素分析 | 第43-45页 |
| (一)对待个别学生问题无能为力 | 第43-45页 |
| (二)对待学生安全问题谨小慎微 | 第45页 |
| 三、工作负荷方面影响因素分析 | 第45-48页 |
| (一)小学教师教书育人重任在肩 | 第45-46页 |
| (二)小学教师日常工作繁杂多样 | 第46-48页 |
| 第五章 缓解小学教师职业压力的对策及建议 | 第48-52页 |
| 一、建立合理教师期望,切实提升经济地位 | 第48-49页 |
| (一)媒体联动建立合理教师期望 | 第48页 |
| (二)加大力度整治舆论不正之风 | 第48页 |
| (三)切实落实提高教师薪资政策 | 第48-49页 |
| (四)结合实际建立援助奖励机制 | 第49页 |
| 二、加强有效家校沟通,逐步提升自身能力 | 第49-50页 |
| (一)强化教师对家校沟通的认识 | 第49-50页 |
| (二)家长给予教师更多理解信任 | 第50页 |
| (三)新任教师合理定位稳步提升 | 第50页 |
| 三、优化教师课时安排,削减形式主义活动 | 第50-52页 |
| (一)适当减少教师过多课时分配 | 第50-51页 |
| (二)避免过多形式化活动和检查 | 第51-52页 |
| 第六章 研究不足与展望 | 第52-53页 |
| 一、研究不足 | 第52页 |
| 二、展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录一 小学教师职业压力调查问卷 | 第57-60页 |
| 附录二 小学教师职业压力访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |