| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 论文研究背景和意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 论文研究的背景 | 第11页 |
| 1.1.2 论文研究的意义 | 第11-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 论文研究内容与方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 论文研究的内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 论文的研究方法 | 第18页 |
| 1.4 论文的创新点 | 第18-20页 |
| 第2章 中美高校大学生思想政治教育概述 | 第20-25页 |
| 2.1 中美关于思想政治教育的界定 | 第20-22页 |
| 2.1.1 中国对思想政治教育的界定 | 第20-21页 |
| 2.1.2 美国对思想政治教育不界定中的界定 | 第21-22页 |
| 2.2 中美高校大学生思想政治教育课程设置 | 第22-25页 |
| 2.2.1 中国高校思想政治教育的课程设置 | 第22-23页 |
| 2.2.2 美国高校思想政治教育的课程设置 | 第23-25页 |
| 第3章 中美高校大学生思想政治教育内容的比较 | 第25-35页 |
| 3.1 中国高校对大学生进行思想政治教育的内容 | 第25-28页 |
| 3.1.1 理想信念教育 | 第25-26页 |
| 3.1.2 爱国主义教育的新思维 | 第26-27页 |
| 3.1.3 思想道德教育 | 第27-28页 |
| 3.1.4 法制法纪教育 | 第28页 |
| 3.2 美国高校大学生思想政治教育的内容 | 第28-33页 |
| 3.2.1 公民教育 | 第29页 |
| 3.2.2 爱国主义教育 | 第29-30页 |
| 3.2.3 宗教教育 | 第30-32页 |
| 3.2.4 法制教育 | 第32-33页 |
| 3.3 中美高校大学生思想政治教育内容异同 | 第33-35页 |
| 3.3.1 中美高校大学生思想政治教育内容的相同点 | 第33页 |
| 3.3.2 中美高校大学生思想政治教育内容的不同点 | 第33-35页 |
| 第4章 中美高校大学生思想政治教育途径与方法的比较 | 第35-46页 |
| 4.1 中国高校思想政治教育的途径与方法 | 第35-40页 |
| 4.1.1 中国高校学校教育途径和方法 | 第35-39页 |
| 4.1.2 中国高校社会教育途径 | 第39-40页 |
| 4.2 美国高校思想政治教育的途径和方法 | 第40-43页 |
| 4.2.1 美国高校学校教育途径和方法 | 第40-42页 |
| 4.2.2 美国高校思想政治教育的社会教育途径与方法 | 第42-43页 |
| 4.3 中美高校思想政治教育途径与方法的异同 | 第43-46页 |
| 4.3.1 中美高校思想政治教育途径与方法的相同点 | 第44页 |
| 4.3.2 中美高校思想政治教育途径与方法的不同点 | 第44-46页 |
| 第5章 中美高校大学生思想政治教育环境的比较 | 第46-59页 |
| 5.1 中国高校思想政治教育环境 | 第46-51页 |
| 5.1.1 政治环境 | 第46-47页 |
| 5.1.2 经济环境 | 第47-49页 |
| 5.1.3 人文自然环境 | 第49-51页 |
| 5.2 美国思想政治教育环境 | 第51-56页 |
| 5.2.1 政治环境 | 第51-53页 |
| 5.2.2 经济环境 | 第53-54页 |
| 5.2.3 人文自然环境 | 第54-56页 |
| 5.3 中美高校思想政治教育环境异同 | 第56-59页 |
| 5.3.1 中美高校思想政治教育环境的相同点 | 第56-57页 |
| 5.3.2 中美高校思想政治教育环境的不同点 | 第57-59页 |
| 第6章 中美高校大学生思想政治教育比较对我国的启示 | 第59-69页 |
| 6.1 高校在思想政治教育中要巩固意识形态阵地 | 第59-64页 |
| 6.1.1 坚定不移地巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位 | 第59-60页 |
| 6.1.2 深入开展新时代中国特色社会主义思想教育 | 第60-61页 |
| 6.1.3 扎实进行社会主义核心价值观教育 | 第61-62页 |
| 6.1.4 深入进行爱国主义教育,培养大学生的民族精神 | 第62-64页 |
| 6.2 显性教育与隐性教育相统一增强思想政治教育的有效性 | 第64-66页 |
| 6.2.1 主渠道课程要有亲和力和感染力 | 第64-65页 |
| 6.2.2 加快“思政课程”到“课程思政”的教育教学改革 | 第65-66页 |
| 6.2.3 把思想政治教育渗透到实践教学和科研工作中 | 第66页 |
| 6.3 充分利用各种资源和条件增强思想政治教育的合力 | 第66-69页 |
| 6.3.1 扩大通识课范围,加强综合素质培养 | 第67页 |
| 6.3.2 利用现代技术手段,提升思想政治教育效果 | 第67-68页 |
| 6.3.3 整合校内资源,形成育人合力 | 第68-69页 |
| 第7章 结束语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-76页 |
| 在学研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
