摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
1 前言 | 第10-18页 |
1.1 选题依据 | 第10-12页 |
1.1.1 国际化武术人才的培养对文化走出去具有推动作用 | 第10-11页 |
1.1.2 国际化武术人才的短缺成为武术国际传播的屏障 | 第11-12页 |
1.2 文献综述 | 第12-17页 |
1.2.1 武术人才的相关研究 | 第12-14页 |
1.2.1.1 武术人才培养模式的研究 | 第12-13页 |
1.2.1.2 武术人才培养的研究 | 第13-14页 |
1.2.2 武术国际化人才相关研究 | 第14-17页 |
1.2.2.1 武术国际化人才现状研究 | 第14-15页 |
1.2.2.2 武术国际化人才素质研究 | 第15页 |
1.2.2.3 武术国际化人才培养和对策的研究 | 第15-17页 |
1.3 研究目的 | 第17-18页 |
2 研究对象与研究方法 | 第18-20页 |
2.1 研究对象 | 第18页 |
2.2 研究方法 | 第18-20页 |
2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
2.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
2.2.3 专家访谈法 | 第19页 |
2.2.4 数理统计法 | 第19-20页 |
2.2.5 逻辑分析法 | 第20页 |
3 研究结果与分析 | 第20-59页 |
3.1 相关概念的界定 | 第20-22页 |
3.1.1 国际化人才 | 第20页 |
3.1.2 人才培养模式 | 第20-21页 |
3.1.3 国际化武术人才 | 第21-22页 |
3.2 体育院校武术专业人才培养模式分析 | 第22-28页 |
3.2.1 体育院校武术专业本科培养目标分析 | 第22-24页 |
3.2.2 体育院校武术专业本科专业课程设置 | 第24-28页 |
3.2.2.1 课程结构 | 第24-25页 |
3.2.2.2 课程设置比较 | 第25-28页 |
3.3 国际化武术人才培养模式构建要素分析 | 第28-46页 |
3.3.1 语言能力要素 | 第28-31页 |
3.3.1.1 英语等级情况 | 第29-31页 |
3.3.2 技术能力要素 | 第31-33页 |
3.3.3 国际实践活动因素 | 第33-35页 |
3.3.4 国际化武术人才能力、目的与培养困境因素 | 第35-40页 |
3.3.4.1 具备国际化武术人才的能力 | 第35-37页 |
3.3.4.2 培养武术国际化人才目的 | 第37-38页 |
3.3.4.3 武术国际化人才培养面临的困境 | 第38-40页 |
3.3.5 武术国际化教师队伍建设因素 | 第40-46页 |
3.3.5.1 教师教学年限 | 第40-41页 |
3.3.5.2 教师参与国际化交流的状况 | 第41-42页 |
3.3.5.3 教师应具备的国际化能力 | 第42-44页 |
3.3.5.4 教师对国际化武术人才培养模式构建的解读 | 第44-46页 |
3.4 体育院校国际化武术专业人才培养模式构建 | 第46-59页 |
3.4.1 培养目标 | 第46-48页 |
3.4.1.1 构建国际化武术人才培养目标 | 第46页 |
3.4.1.2 培养国际化的基本能力素质 | 第46-47页 |
3.4.1.3 培养标准的确立 | 第47-48页 |
3.4.2 课程设置 | 第48-51页 |
3.4.2.1 课程设置的国际化理念 | 第48-49页 |
3.4.2.2 国际化武术课程设置的内容与结构 | 第49-51页 |
3.4.2.3 国际化武术课程设置教学评价 | 第51页 |
3.4.3 教师队伍 | 第51-53页 |
3.4.3.1 建立教师培养方案 | 第52-53页 |
3.4.3.2 创立教师激励制度 | 第53页 |
3.4.4 国际化武术人才培养策略 | 第53-59页 |
3.4.4.1 更新培养理念:加强通识教育 | 第53-54页 |
3.4.4.2 拓宽培养方式:提升武术国际化人才竞争力 | 第54-55页 |
3.4.4.3 改善教学方法:组织活动多样化 | 第55-57页 |
3.4.4.4 构建运行机制:促进武术国际化人才规范化培养 | 第57-59页 |
4 结论与建议 | 第59-63页 |
4.1 结论 | 第59-60页 |
4.2 建议 | 第60-61页 |
4.3 研究不足与展望 | 第61-63页 |
4.3.1 研究不足 | 第61页 |
4.3.2 研究展望 | 第61-63页 |
参考文献 | 第63-66页 |
致谢 | 第66-67页 |
附录一 | 第67-69页 |
附件二 | 第69-71页 |
附录三 | 第71页 |
个人简历 | 第71-72页 |