| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 教育大数据 | 第10页 |
| 1.1.2 SPOC学习环境 | 第10-11页 |
| 1.1.3 网络学习行为 | 第11-12页 |
| 1.2 研究问题及意义 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.4.3 比较分析法 | 第15页 |
| 1.4.4 序列分析法 | 第15-16页 |
| 1.4.5 内容分析法 | 第16-17页 |
| 2 国内外研究现状 | 第17-26页 |
| 2.1 网络学习效果研究现状 | 第17-20页 |
| 2.2 网络学习行为研究现状 | 第20-22页 |
| 2.3 互动学习话语模式研究现状 | 第22-26页 |
| 3 不同学业成就学习者学习行为的差异性 | 第26-35页 |
| 3.1 研究设计 | 第26页 |
| 3.2 云课堂点击行为介绍 | 第26-27页 |
| 3.3 高、中、低学业成就群体的点击行为统计 | 第27-30页 |
| 3.4 高、中、低学业成就群体行为序列的差异性分析 | 第30-35页 |
| 4 不同学业成就学习者论坛话语模式分析 | 第35-47页 |
| 4.1 研究设计 | 第35页 |
| 4.2 汉字分词技术与关键词抽取方法介绍 | 第35-37页 |
| 4.3 高、中、低学业成就群体的论坛关键词统计分析 | 第37-40页 |
| 4.4 云课堂论坛中群体话语模式提取与统计分析 | 第40-43页 |
| 4.5 话语模式对学习效果的影响研究 | 第43-47页 |
| 5 网络学习行为评价体系的构建与实证检验 | 第47-61页 |
| 5.1 研究设计 | 第47页 |
| 5.2 网络学习行为特征对学习效果的综合影响分析 | 第47-49页 |
| 5.2.1 外显与内隐的网络学习行为属性的定义 | 第47-48页 |
| 5.2.2 层次评价指标的探究 | 第48-49页 |
| 5.3 评价指标体系的构建 | 第49-55页 |
| 5.3.1 网络学习行为层级评价指标的确定 | 第49-50页 |
| 5.3.2 网络学习行为评价指标结构的确立 | 第50页 |
| 5.3.3 评价指标要素的权重计算 | 第50-54页 |
| 5.3.4 网络学习行为评价指标体系的实现 | 第54-55页 |
| 5.4 评价指标体系实证检验 | 第55-61页 |
| 5.4.1 问卷设计与实施 | 第55页 |
| 5.4.2 信度和效度检验 | 第55-58页 |
| 5.4.3 权重系数计算 | 第58-59页 |
| 5.4.4 结果调整 | 第59-61页 |
| 6 总结与展望 | 第61-63页 |
| 6.1 研究总结 | 第61页 |
| 6.2 研究不足与未来研究展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附录 | 第68-74页 |
| 附录1 网络学习行为评价指标体系权重调查表 | 第68-72页 |
| 附录2 StarC云课堂网络学习行为调查问卷 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |