| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1. 研究的缘起 | 第9页 |
| 2. 研究的目的与意义 | 第9-11页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| 3. 研究的重点、难点、方法及创新点 | 第11-12页 |
| ·重点 | 第11页 |
| ·难点 | 第11页 |
| ·拟采取的研究方法或实验方法 | 第11-12页 |
| ·面谈法 | 第11页 |
| ·文献法 | 第11-12页 |
| ·比较法 | 第12页 |
| ·创新点 | 第12页 |
| 4. 国内外研究动态 | 第12-15页 |
| ·国内对高职大学生就业弱势群体的研究 | 第12-13页 |
| ·国外对高职大学生就业弱势群体的研究 | 第13-15页 |
| 第二章 相关概念的阐述 | 第15-23页 |
| 1. 几个概念的界定 | 第15-19页 |
| ·弱势 | 第15页 |
| ·弱势群体 | 第15-17页 |
| ·高职大学生弱势群体 | 第17-18页 |
| ·高职大学生就业弱势群体 | 第18-19页 |
| 2. 高职大学生就业弱势群体问题的消极影响 | 第19-23页 |
| ·影响学生的成长与成才 | 第19-20页 |
| ·影响学校的生存与发展 | 第20-21页 |
| ·不利于社会的稳定与发展 | 第21-23页 |
| 第三章 高职院校大学生就业弱势群体的类型 | 第23-28页 |
| 1. 从产生原因来分类 | 第23-26页 |
| ·经济弱势型 | 第23-24页 |
| ·生理弱势型 | 第24-25页 |
| ·性别弱势型 | 第25页 |
| ·结构弱势型 | 第25-26页 |
| 2. 从弱势的程度来分类 | 第26-28页 |
| 第四章 高职大学生就业弱势群体的成因 | 第28-34页 |
| 1. 社会维度的影响 | 第28页 |
| ·社会弱势群体的影响 | 第28页 |
| ·市场经济的考验 | 第28页 |
| 2. 学校制度的影响 | 第28-30页 |
| ·高职教育收费制度的不健全 | 第28-29页 |
| ·高职招生就业制度的改革 | 第29-30页 |
| ·高职教育教学改革的滞后 | 第30页 |
| ·高职思想政治教育的不足 | 第30页 |
| 3. 家庭环境的影响 | 第30-32页 |
| ·家庭教育失当的影响 | 第30-31页 |
| ·家庭结构残缺的影响 | 第31页 |
| ·家庭经济困难的影响 | 第31-32页 |
| 4. 个体内在的影响 | 第32-34页 |
| ·要求自尊与不能实现的矛盾 | 第32页 |
| ·要求上进与意志薄弱的矛盾 | 第32页 |
| ·强烈的成人欲与心理不成熟的矛盾 | 第32页 |
| ·渴望成功与自卑心理的矛盾 | 第32-33页 |
| ·主观需求与客观现实的矛盾 | 第33-34页 |
| 第五章 解决高职大学生就业弱势群体问题的对策思考 | 第34-42页 |
| 1. 为高职大学生就业弱势群体提供完善的社会支持 | 第34-35页 |
| ·推进经济发展速度,扩大对社会就业弱势群体的帮助扶持范围 | 第34-35页 |
| ·推进政策措施完善,建立健全高职大学生就业弱势群体支持体系 | 第35页 |
| 2. 强化学校责任,为高职大学生就业弱势群体建构校园人文关怀 | 第35-39页 |
| ·健全校内资助体系 | 第36页 |
| ·深化教育教学改革 | 第36-37页 |
| ·改革学分制弹性学制,缓解经济和心理压力 | 第36页 |
| ·完善教学管理,关爱弱势学生 | 第36-37页 |
| ·改革"两课"的教学,增强影响和吸引力 | 第37页 |
| ·强化高职就业大学生弱势群体的思想政治工作 | 第37-38页 |
| ·加强心理咨询与辅导 | 第38-39页 |
| 3 突出主体意识,实现弱势高职大学生群体的自我转化 | 第39-42页 |
| ·突出主体意识,提供就业高职大学生弱势群体自我转化实现的前提 | 第39-40页 |
| ·突出主体意识,建构就业弱势高职大学生群体自我转化的内在机制 | 第40-41页 |
| ·高职大学生就业弱势群体实现自我转化的主要任务 | 第41-42页 |
| 第六章 结语与展望 | 第42-43页 |
| 1 结语 | 第42页 |
| 2 问题与局限 | 第42页 |
| 3 后续研究 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 作者简历 | 第47页 |
| 在读期间发表的论文 | 第47页 |
