| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘起及研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第12-16页 |
| 第二章 以人为尺度的“美与艺术” | 第16-22页 |
| 2.1 美与艺术的概念、功能的构建发展 | 第16-18页 |
| 2.2 美与艺术根植于人性深处 | 第18-19页 |
| 2.3 “冲动”提升人的审美感受能力 | 第19-22页 |
| 第三章 席勒美育思想的“游戏冲动”说 | 第22-30页 |
| 3.1 从“感性冲动”、“形式冲动”到“游戏冲动” | 第22-25页 |
| 3.2 “游戏冲动”显化为“活的形象” | 第25-27页 |
| 3.3 “游戏冲动”与“精神自由”密不可分的关系 | 第27-30页 |
| 第四章 席勒美育思想中的“审美自由” | 第30-38页 |
| 4.1 审美自由是人的感性状态向理性状态的过渡 | 第31-32页 |
| 4.2 审美自由是实现完美人性的终极目标 | 第32-34页 |
| 4.3 席勒对马克思“自由目的论”命题的启发 | 第34-38页 |
| 第五章 席勒美育思想的当代建构 | 第38-44页 |
| 5.1 现代美育理论话语体系的建构 | 第38-40页 |
| 5.2 现代审美教育发展的理论基石 | 第40-41页 |
| 5.3 走向和谐发展的审美教育思想 | 第41-44页 |
| 第六章 结束语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |