| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 创新之处与不足 | 第14-15页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第14页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第14-15页 |
| 第2章 习近平修身思想概述 | 第15-31页 |
| 2.1 习近平修身思想的理论渊源与理论借鉴 | 第15-20页 |
| 2.1.1 马克思主义道德理论 | 第15-17页 |
| 2.1.2 中国传统文化中的修身思想 | 第17-18页 |
| 2.1.3 西方的道德自律理论 | 第18-20页 |
| 2.2 习近平修身思想的主要内容 | 第20-29页 |
| 2.2.1 修身目的 | 第21-23页 |
| 2.2.2 修身要求 | 第23-27页 |
| 2.2.3 修身方法 | 第27-29页 |
| 2.3 习近平修身思想的基本特点 | 第29-31页 |
| 2.3.1 实践性 | 第29页 |
| 2.3.2 针对性 | 第29-30页 |
| 2.3.3 民族性 | 第30页 |
| 2.3.4 时代性 | 第30-31页 |
| 第3章 习近平修身思想在大学生思想政治教育中贯彻的现状与问题原因分析 | 第31-38页 |
| 3.1 当前大学生修身教育贯彻的现状 | 第31-32页 |
| 3.1.1 大学生对修身相关知识有一定的了解 | 第31页 |
| 3.1.2 大学生对修身的重要性有一定的认识 | 第31-32页 |
| 3.1.3 学生道德修养水平总体良好 | 第32页 |
| 3.2 当前大学生修身教育存在的问题 | 第32-35页 |
| 3.2.1 部分大学生社会公德欠缺 | 第33页 |
| 3.2.2 部分大学生自律意识淡薄 | 第33-34页 |
| 3.2.3 部分大学生责任感不强 | 第34页 |
| 3.2.4 部分大学生缺少诚实心和正义感 | 第34-35页 |
| 3.3 当前大学生修身教育存在问题的成因 | 第35-38页 |
| 3.3.1 大学思想政治理论教育效果欠佳 | 第35-36页 |
| 3.3.2 社会上不正之风对大学生的消极影响 | 第36页 |
| 3.3.3 大学生道德实践活动匮乏 | 第36-37页 |
| 3.3.4 部分大学生主体性的缺失 | 第37-38页 |
| 第4章 在大学生思想政治教育中深入贯彻习近平修身思想的途径 | 第38-46页 |
| 4.1 在大学生思想政治教育课堂中深入贯彻落实习近平修身思想 | 第38-40页 |
| 4.1.1 改进思想政治理论课教材与课堂教学 | 第38-39页 |
| 4.1.2 将习近平修身思想渗透到哲学社会科学课的教学中 | 第39页 |
| 4.1.3 将习近平修身思想渗透到部分专业课的教学中 | 第39-40页 |
| 4.2 在大学生思想政治教育第二课堂中深入贯彻落实习近平修身思想 | 第40-41页 |
| 4.2.1 积极举行修身教育文化活动 | 第40页 |
| 4.2.2 不断创新社团修身教育主题活动 | 第40-41页 |
| 4.2.3 积极开展修身教育实践活动 | 第41页 |
| 4.3 在大学生思想政治教育网络中深入贯彻落实习近平修身思想 | 第41-43页 |
| 4.3.1 打造修身教育网上新平台 | 第41-42页 |
| 4.3.2 开展网络道德实践活动 | 第42页 |
| 4.3.3 强化网络“五慎”意识 | 第42-43页 |
| 4.4 在日常思想政治教育中贯彻落实习近平修身思想 | 第43-46页 |
| 4.4.1 加强校园环境建设和制度建设 | 第43页 |
| 4.4.2 强化辅导员的日常修身教育工作 | 第43-44页 |
| 4.4.3 重视班主任的日常修身教育工作 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第51页 |
