| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 研究缘起 | 第8-9页 |
| 研究现状 | 第9-12页 |
| 研究对象 | 第12-14页 |
| 研究方法 | 第14-15页 |
| 研究意义 | 第15-18页 |
| 第一章 小组合作学习在初中古诗词教学中应用的必要性 | 第18-28页 |
| 第一节 教材本身所具有的特点 | 第18-21页 |
| 第二节 新课程标准对初中古诗词教学的要求 | 第21-22页 |
| 第三节 小组合作学习的理论基础及优势 | 第22-28页 |
| 第二章 小组合作学习在初中古诗词教学中应用的现状 | 第28-42页 |
| 第一节 小组合作学习在初中古诗词教学中的课堂案例观察 | 第28-32页 |
| 第二节 小组合作学习在初中古诗词教学中的问卷调查 | 第32-36页 |
| 第三节 小组合作学习在初中古诗词教学中出现问题的原因分析 | 第36-42页 |
| 第三章 小组合作学习在初中古诗词教学中的应用策略 | 第42-56页 |
| 第一节 精心充足的课前准备 | 第42-49页 |
| 第二节 紧张有序的上课环节 | 第49-53页 |
| 第三节 立足成长的评价与反思 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |