社会资本对城乡家庭教育支出的影响研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究概况 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.1.3 城乡家庭教育支出的现状 | 第11-12页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 1.2.1 社会资本 | 第12-13页 |
| 1.2.2 家庭社会资本 | 第13页 |
| 1.2.3 家庭教育支出 | 第13-14页 |
| 1.3 研究框架、方法和创新点 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究框架 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究创新点 | 第15-16页 |
| 2 理论基础及文献综述 | 第16-27页 |
| 2.1 相关理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1.1 教育社会学中的资本理论 | 第16-18页 |
| 2.1.2 社会分层理论 | 第18-20页 |
| 2.1.3 社会资本理论 | 第20-22页 |
| 2.2 文献综述 | 第22-27页 |
| 2.2.1 社会资本 | 第22-23页 |
| 2.2.2 城乡家庭教育支出影响因素 | 第23-25页 |
| 2.2.3 社会资本在城乡家庭教育问题 | 第25-27页 |
| 3 社会资本影响城乡家庭教育支出的作用机理 | 第27-32页 |
| 3.1 社会资本对家庭教育支出的影响 | 第27-30页 |
| 3.2 社会资本对城乡家庭教育支出的影响 | 第30-31页 |
| 3.3 提出假设 | 第31-32页 |
| 4 社会资本对城乡家庭教育支出影响的量化分析模型 | 第32-37页 |
| 4.1 量化模型数据来源 | 第32页 |
| 4.2 变量指标选取与数据筛选 | 第32-35页 |
| 4.2.1 因变量 | 第32页 |
| 4.2.2 自变量 | 第32-34页 |
| 4.2.3 控制变量 | 第34页 |
| 4.2.4 数据筛选 | 第34-35页 |
| 4.3 量化模型构建 | 第35-37页 |
| 4.3.1 学校教育支出OLS模型 | 第35页 |
| 4.3.2 课外教育支出TOBIT模型 | 第35-37页 |
| 5 实证分析 | 第37-48页 |
| 5.1 描述性统计与初步分析 | 第37-40页 |
| 5.2 相关分析及模型检验 | 第40-41页 |
| 5.3 回归分析 | 第41-45页 |
| 5.4 讨论与分析 | 第45-48页 |
| 6 结论与建议 | 第48-52页 |
| 6.1 研究结论 | 第48页 |
| 6.2 政策建议 | 第48-51页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
