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秦皇岛职技学院辅导员工作绩效考核体系构建研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第10-17页
    1.1 选题背景及意义第10-12页
        1.1.1 选题背景第10-11页
        1.1.2 研究意义第11-12页
    1.2 国内外研究现状第12-15页
        1.2.1 国外研究现状第12-14页
        1.2.2 国内研究现状第14-15页
    1.3 研究内容与方法第15-17页
        1.3.1 研究内容第15-16页
        1.3.2 研究方法第16-17页
第2章 秦皇岛职技学院辅导员队伍现状第17-24页
    2.1 秦皇岛职技学院辅导员队伍构成第17-18页
    2.2 秦皇岛职技学院辅导员绩效考核相关制度第18-19页
        2.2.1 管理考核原则第18页
        2.2.2 管理考核办法第18页
        2.2.3 管理考核内容第18-19页
    2.3 秦皇岛职技学院辅导员绩效考核现状第19-22页
        2.3.1 辅导员绩效考核整体有利于学校管理第19页
        2.3.2 辅导员队伍整体呈年轻化、高学历化发展第19-20页
        2.3.3 辅导员工作内容庞杂、压力较大第20-21页
        2.3.4 辅导员工作年限较短流动性较大第21-22页
        2.3.5 辅导员工作对象逐渐多元化第22页
    2.4 本章小结第22-24页
第3章 秦皇岛职技学院辅导员绩效考核的问题与成因第24-30页
    3.1 秦皇岛职技学院辅导员绩效考核存在问题第24-27页
        3.1.1 辅导员绩效考核评估力量不足第24-25页
        3.1.2 辅导员绩效考核的目标不够明确第25页
        3.1.3 辅导员绩效考核内容重点不突出第25-26页
        3.1.4 辅导员绩效考核绩效实施效果不明显第26-27页
    3.2 秦皇岛职技学院辅导员绩效考核问题成因分析第27-29页
        3.2.1 高职院校辅导员考核制度共性问题影响第27页
        3.2.2 绩效管理不完善因素的制约第27页
        3.2.3 绩效考核定量与定性设置存在局限第27-28页
        3.2.4 绩效考核周期设置不完善第28页
        3.2.5 绩效考核主体的选择不恰当第28-29页
    3.3 本章小结第29-30页
第4章 秦皇岛职技学院辅导员绩效考核体系构建第30-42页
    4.1 辅导员绩效考核体系构建的目的和原则第30-31页
        4.1.1 辅导员绩效考核体系构建的目的第30-31页
        4.1.2 辅导员绩效考核体系构建的原则第31页
    4.2 辅导员绩效考核体系的构建第31-40页
        4.2.1 辅导员绩效考核体系构建的整体思路第31-33页
        4.2.2 辅导员绩效考核指标体系构建第33-34页
        4.2.3 辅导员绩效考核应注意的问题第34-36页
        4.2.4 辅导员绩效考核的方法第36-38页
        4.2.5 辅导员绩效考核保障体系第38-40页
    4.3 本章小结第40-42页
结论第42-44页
参考文献第44-47页
攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果第47-48页
致谢第48-49页
作者简介第49页

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