| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第12-20页 |
| (一) 问题的提出 | 第12-13页 |
| (二) 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.自主学习的概念研究 | 第13-14页 |
| 2.自主学习能力的概念研究 | 第14-15页 |
| 3.自主学习能力的影响因素 | 第15-17页 |
| 4.自主学习能力的培养策略 | 第17-19页 |
| 5.学校管理对学生自主学习能力影响 | 第19页 |
| 6.粗浅评价 | 第19-20页 |
| 一、研究设计 | 第20-25页 |
| (一) 问题陈述 | 第20页 |
| (二) 概念操作化 | 第20-22页 |
| 1.自主学习能力 | 第20-21页 |
| 2.学校管理 | 第21-22页 |
| (三) 变量选取 | 第22-23页 |
| (四) 研究假设 | 第23页 |
| (五) 研究工具 | 第23-24页 |
| (六) 研究对象 | 第24-25页 |
| 二、中高年级小学生自主学习能力的调查结果及分析 | 第25-39页 |
| (一) 信度效度分析 | 第25页 |
| (二) 一般统计分析 | 第25-30页 |
| 1.自主学习目标 | 第26-27页 |
| 2.自主学习内容 | 第27-28页 |
| 3.自主学习方法 | 第28-29页 |
| 4.自主学习过程 | 第29-30页 |
| (三) 差异性分析 | 第30-36页 |
| 1.性别差异 | 第30-31页 |
| 2.角色差异 | 第31-32页 |
| 3.身份差异 | 第32-33页 |
| 4.年级差异 | 第33-34页 |
| 5.成绩差异 | 第34-36页 |
| (四) 访谈结果与分析 | 第36-39页 |
| 1.对自主学习目标的认识 | 第36-37页 |
| 2.对自主学习内容的认识 | 第37页 |
| 3.对自主学习方法的认识 | 第37-38页 |
| 4.对自主学习过程的认识 | 第38-39页 |
| 三、学校管理对小学生自主学习能力影响的调查结果及分析 | 第39-46页 |
| (一) 信度效度分析 | 第39页 |
| (二) 一般统计分析 | 第39-43页 |
| 1.学校制度现状分析 | 第40-41页 |
| 2.行为督导现状分析 | 第41-42页 |
| 3.文化氛围现状分析 | 第42-43页 |
| (三) 访谈结果与分析 | 第43-46页 |
| 1.创新的学校制度培养学生的自主独立性 | 第44页 |
| 2.严谨的行为督导给予学生自主学习空间 | 第44页 |
| 3.良好的文化氛围提高学生自主学习积极性 | 第44-45页 |
| 4.正确的教育方式引导学生学会自主学习 | 第45-46页 |
| 四、研究结论与建议 | 第46-50页 |
| (一) 研究主要结论 | 第46-47页 |
| (二) 提升中高年级小学生自主学习能力的建议 | 第47-50页 |
| 1.健全学校管理制度 | 第47页 |
| 2.改进行为督导方式 | 第47-48页 |
| 3.丰富文化氛围 | 第48-49页 |
| 4.关注个体差异 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录一: 中高年级小学生自主学习能力调查问卷(学生) | 第53-56页 |
| 附录二: 学校管理现状调查问卷(教师) | 第56-58页 |
| 附录三: 中高年级小学生自主学习能力访谈提纲 | 第58-59页 |
| 附录四: 中高年级小学教师访谈提纲 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |