中美会计职业发展的比较研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第14-21页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第14-16页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第14-15页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.2 主要文献综述 | 第16-19页 |
| 1.2.1 会计职业发展的国外研究现状 | 第16页 |
| 1.2.2 会计职业发展的国内研究现状 | 第16-19页 |
| 1.2.3 评述 | 第19页 |
| 1.3 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.4 研究方法 | 第20页 |
| 1.5 创新点 | 第20-21页 |
| 第2章 相关概念概述及本文论述路径 | 第21-25页 |
| 2.1 会计职业 | 第21页 |
| 2.2 会计职业化 | 第21-22页 |
| 2.3 会计师 | 第22-23页 |
| 2.3.1 私有会计师 | 第22-23页 |
| 2.3.2 公共会计师 | 第23页 |
| 2.4 会计职业团体 | 第23页 |
| 2.5 本文论述路径 | 第23-25页 |
| 第3章 中美私有会计师发展历程及对比分析 | 第25-33页 |
| 3.1 中国私有会计师的发展 | 第25-27页 |
| 3.2 美国私有会计师的发展 | 第27-29页 |
| 3.3 中美私有会计师对比和分析 | 第29-33页 |
| 3.3.1 难以为会计发展提供良好的环境 | 第30-31页 |
| 3.3.2 管理会计在我国运用效果不佳 | 第31-32页 |
| 3.3.3 企业学习制度不完善 | 第32-33页 |
| 第4章 中美公共会计师发展历程及对比分析 | 第33-47页 |
| 4.1 中国公共会计师的发展 | 第33-37页 |
| 4.2 美国公共会计师的发展 | 第37-41页 |
| 4.3 中美公共会计师对比和分析 | 第41-47页 |
| 4.3.1 审计市场集中程度不够 | 第41-42页 |
| 4.3.2 会计师事务所组织形式单一 | 第42-43页 |
| 4.3.3 会计师事务所非审计业务收入较少 | 第43页 |
| 4.3.4 职业风险较低 | 第43-44页 |
| 4.3.5 审计准则不够完善 | 第44-47页 |
| 第5章 中美会计教育的发展历程及对比分析 | 第47-52页 |
| 5.1 中国会计教育发展 | 第47-48页 |
| 5.2 美国会计教育发展 | 第48-49页 |
| 5.3 中美会计教育对比分析 | 第49-52页 |
| 5.3.1 专业设置不规范 | 第50页 |
| 5.3.2 课程之间存在重复现象 | 第50页 |
| 5.3.3 教师队伍质量不够高 | 第50页 |
| 5.3.4 教学方法单一 | 第50-52页 |
| 第6章 相关问题改善措施 | 第52-60页 |
| 6.1 私有会计师方面的改进 | 第52-54页 |
| 6.1.1 营造良好的会计发展所需的环境 | 第52页 |
| 6.1.2 改善管理会计在企业中的运用 | 第52-54页 |
| 6.1.3 完善企业学习制度 | 第54页 |
| 6.2 公共会计师方面的改进 | 第54-57页 |
| 6.2.1 继续推进会计师事务所合并 | 第54页 |
| 6.2.2 加速会计师事务所组织形式的转变 | 第54-55页 |
| 6.2.3 增加非审计业务收入 | 第55-56页 |
| 6.2.4 提升职业风险 | 第56-57页 |
| 6.2.5 完善我国审计准则 | 第57页 |
| 6.3 会计教育方面的改进 | 第57-60页 |
| 6.3.1 减并一些不规范的专业或专业方向 | 第57页 |
| 6.3.2 减少专业必修课门数 | 第57-58页 |
| 6.3.3 提高教师队伍的质量 | 第58页 |
| 6.3.4 多加入相关案例分析及问题讨论 | 第58-60页 |
| 结论与展望 | 第60-61页 |
| 1 结论 | 第60页 |
| 2 研究展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读学位期间取得的相关科研成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
