| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第12-23页 |
| 一、论文研究缘起及意义 | 第12-14页 |
| (一) 背景 | 第12-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-14页 |
| 二、核心概念界定 | 第14-16页 |
| (一) 办学国际化 | 第14页 |
| (二) 教育管理策略 | 第14-15页 |
| (三) 基础教育国际化 | 第15-16页 |
| 三、国内相关研究动态 | 第16-19页 |
| (一) 基础教育国际化与民族化、本土化的研究 | 第16-17页 |
| (二) 基础教育国际化的实现途径与模式研究 | 第17-18页 |
| (三) 基础教育国际化的案例研究 | 第18页 |
| (四) 教育国际化的管理策略研究 | 第18-19页 |
| 四、研究思路与内容 | 第19-22页 |
| 五、研究目标 | 第22页 |
| 六、研究方法 | 第22-23页 |
| 第一章 中国基础教育国际化的实践与国际经验 | 第23-38页 |
| 第一节 中国基础教育国际化的实践 | 第23-30页 |
| 一、发展概况 | 第23-27页 |
| 二、相关政策 | 第27-28页 |
| 三、实现途径 | 第28-30页 |
| 第二节 我国港台地区和其他国家基础教育国际化的发展经验 | 第30-38页 |
| 一、香港 | 第30-33页 |
| 二、台湾 | 第33-35页 |
| 三、美国 | 第35-36页 |
| 四、英国 | 第36-38页 |
| 第二章 Z中学办学国际化的实践 | 第38-49页 |
| 第一节 Z中学概述 | 第38-41页 |
| 一、学校发展历史 | 第38页 |
| 二、办学特色 | 第38-41页 |
| 第二节 Z中学办学国际化的实践 | 第41-49页 |
| 一、办学理念和目标 | 第43-44页 |
| 二、组织管理 | 第44页 |
| 三、课程建设 | 第44-46页 |
| 四、师资建设 | 第46-47页 |
| 五、办学资源管理 | 第47页 |
| 六、校园文化建设 | 第47-49页 |
| 第三章 Z中学办学国际化的问题与对策 | 第49-58页 |
| 第一节 Z中学办学国际化的存在的问题 | 第49-51页 |
| 一、制度的缺失 | 第49-50页 |
| 二、思路的窄化 | 第50页 |
| 三、实践的形式化和零散化 | 第50页 |
| 四、办学的功利化 | 第50-51页 |
| 第二节 Z中学办学国际化的对策 | 第51-58页 |
| 一、办学理念和目标 | 第51-52页 |
| 二、组织管理和机构 | 第52-53页 |
| 三、课程设置和建设 | 第53-55页 |
| 四、教师培训与发展 | 第55-56页 |
| 五、办学资源管理和使用 | 第56-57页 |
| 六、校园文化建设 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |