| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| 1 Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Research Background | 第9-10页 |
| 1.2 The purpose of the present study | 第10-11页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第11-12页 |
| 2 Literature Review | 第12-28页 |
| 2.1 Effective questioning in classroom | 第12-22页 |
| 2.1.2 Effective questioning | 第13-14页 |
| 2.1.3 Classification of Questions | 第14-19页 |
| 2.1.4 Criteria of effective questioning | 第19-20页 |
| 2.1.5 Principle of effective questioning | 第20-22页 |
| 2.2 Theoretical foundations | 第22-23页 |
| 2.2.1 Long’s Interaction Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.2.2 Constructivism Theory | 第23页 |
| 2.3 Previous studies at home and abroad | 第23-26页 |
| 2.3.1 Empirical studies of effective questioning abroad | 第23-25页 |
| 2.3.2 Empirical studies in China | 第25-26页 |
| 2.4 Summary | 第26-28页 |
| 3 Research Design | 第28-37页 |
| 3.1 Research questions | 第28页 |
| 3.2 Research participants | 第28-30页 |
| 3.3 Research instruments | 第30-33页 |
| 3.3.1 Classroom observation | 第31-32页 |
| 3.3.2 Interview | 第32-33页 |
| 3.4 Data collection | 第33-34页 |
| 3.5 Data analysis | 第34-37页 |
| 3.5.1 High-level questions and Low-level questions | 第34-35页 |
| 3.5.2 Wait-time | 第35-36页 |
| 3.5.3 Teachers’ Feedback | 第36-37页 |
| 4 Results and Discussion | 第37-58页 |
| 4.1 Current situation of English teachers’ questioning in senior high school | 第37页 |
| 4.2 Results of the questions types | 第37-41页 |
| 4.2.1 Results on low-level questions | 第38-40页 |
| 4.2.2 Results on high-level questions | 第40-41页 |
| 4.3 Discussion on six question types questions | 第41-45页 |
| 4.3.1 Discussion on use of low-level question | 第41-44页 |
| 4.3.2 Discussion on use of high-level questions | 第44-45页 |
| 4.4 Results and discussion on wait-time | 第45-52页 |
| 4.4.1 Results on the wait-time | 第45-49页 |
| 4.4.2 Discussion on wait-time | 第49-52页 |
| 4.5 Results and discussion on teachers’ feedback | 第52-56页 |
| 4.5.1 Results on teachers’ feedback | 第52-53页 |
| 4.5.2 Discussion on teachers’ feedback | 第53-56页 |
| 4.6 Summary | 第56-58页 |
| 5 Conclusion and Implications | 第58-63页 |
| 5.1Summary of findings | 第58-59页 |
| 5.2 Implications of the study | 第59-61页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第61-63页 |
| Bibliography | 第63-66页 |
| AppendixⅠThe transcription of questions asked in each class | 第66-69页 |
| Appendix Ⅱ The interview for teachers | 第69-74页 |
| AppendixⅢ The interview for students | 第74-78页 |
| Appendix Ⅳ The observing scales | 第78-80页 |
| Acknowledgments | 第80页 |
