| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及研究意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状和文献评述 | 第10-17页 |
| 1.3.1 交互记忆系统的国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3.2 项目团队及重大工程项目团队研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.3 文献评述 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 重大工程项目团队交互记忆系统形成机制的理论分析 | 第20-36页 |
| 2.1 交互记忆系统理论 | 第20-27页 |
| 2.1.1 交互记忆系统核心理念 | 第20-21页 |
| 2.1.2 交互记忆系统形成过程 | 第21-25页 |
| 2.1.3 交互记忆系统形成机制 | 第25-27页 |
| 2.2 重大工程项目团队理论 | 第27-34页 |
| 2.2.1 团队理论 | 第27-30页 |
| 2.2.2 重大工程项目团队内涵 | 第30-33页 |
| 2.2.3 重大工程项目团队的特征 | 第33-34页 |
| 2.3 重大工程项目团队交互记忆系统形成机制的理论框架 | 第34页 |
| 2.4 本章小结 | 第34-36页 |
| 第3章 重大工程项目团队交互记忆系统形成机制构建 | 第36-48页 |
| 3.1 重大工程项目团队交互记忆系统形成的概念模型 | 第36页 |
| 3.2 重大工程项目团队交互记忆系统影响因素识别 | 第36-39页 |
| 3.2.1 团队因素 | 第37页 |
| 3.2.2 个体因素 | 第37页 |
| 3.2.3 任务互依性 | 第37-38页 |
| 3.2.4 知识管理 | 第38页 |
| 3.2.5 知识缄默程度 | 第38页 |
| 3.2.6 交互记忆系统的有效性 | 第38-39页 |
| 3.3 重大工程项目团队交互记忆系统影响因素作用关系 | 第39-47页 |
| 3.3.1 影响因素作用关系假设 | 第39-42页 |
| 3.3.2 假设模型和研究变量 | 第42页 |
| 3.3.3 变量测度 | 第42-47页 |
| 3.4 本章小结 | 第47-48页 |
| 第4章 实证分析 | 第48-65页 |
| 4.1 数据收集 | 第48页 |
| 4.1.1 调查问卷 | 第48页 |
| 4.1.2 问卷发放与收集 | 第48页 |
| 4.2 数据分析 | 第48-55页 |
| 4.2.1 样本描述性统计 | 第48-50页 |
| 4.2.2 基本信息统计分析 | 第50-52页 |
| 4.2.3 信度与效度分析 | 第52-55页 |
| 4.3 模型及假设验证 | 第55-63页 |
| 4.3.1 模型拟合 | 第55-58页 |
| 4.3.2 假设检验 | 第58-59页 |
| 4.3.3 调节变量检验 | 第59-61页 |
| 4.3.4 实证结果分析 | 第61-63页 |
| 4.4 重大工程项目团队交互记忆系统形成的建议 | 第63-64页 |
| 4.5 本章小结 | 第64-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-74页 |
| 附录：重大工程项目团队交互记忆系统形成机制调查问卷 | 第74-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及其它成果 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
