农村代课教师问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-17页 |
| ·选题的缘起与意义 | 第9-11页 |
| ·选题的缘起 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·代课教师的概念界定 | 第11-12页 |
| ·代课教师问题研究现状 | 第12-15页 |
| ·关于代课教师现状的研究 | 第12-13页 |
| ·关于代课教师成因的研究 | 第13-14页 |
| ·关于代课教师问题解决对策的研究 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 代课教师发展的历程 | 第17-21页 |
| ·代课教师的产生 | 第17页 |
| ·代课教师的发展壮大 | 第17-19页 |
| ·代课教师规模的发展 | 第18页 |
| ·代课教师的成因分析 | 第18-19页 |
| ·代课教师内涵外延的变化 | 第19页 |
| ·代课教师的清退 | 第19-21页 |
| 第3章 代课教师的历史贡献与解决状况 | 第21-35页 |
| ·代课教师是我国农村基础教育的重要力量 | 第21-22页 |
| ·代课教师的现状 | 第22-25页 |
| ·执着教育无私奉献 | 第22-24页 |
| ·代课教师队伍的艰难维系 | 第24-25页 |
| ·全社会对代课教师的关注 | 第25-28页 |
| ·舆论界为代课教师讴歌 | 第25-26页 |
| ·社会知名人士为代课教师呼吁 | 第26-27页 |
| ·教育部门积极寻找代课教师问题解决的最佳途径 | 第27-28页 |
| ·关于代课教师的分析 | 第28-30页 |
| ·关于代课教师的现状分析 | 第28-29页 |
| ·关于代课教师的社会学分析 | 第29-30页 |
| ·代课教师问题的解决状况 | 第30-32页 |
| ·反思代课教师的清退 | 第31页 |
| ·各地代课教师的解决政策 | 第31-32页 |
| ·农村特岗教师计划的实施 | 第32-35页 |
| ·农村特岗教师的基本认识 | 第32-33页 |
| ·农村特岗教师可能面临的问题及建议 | 第33-35页 |
| 第4章 代课教师留下的反思 | 第35-43页 |
| ·关于农村基础教育的战略地位 | 第35-36页 |
| ·发展农村基础教育具有重要的意义 | 第35-36页 |
| ·发展农村基础教育是政府工作的重要责任 | 第36页 |
| ·关于农村中小学教师队伍建设的思考 | 第36-39页 |
| ·我国对教师专业化的要求 | 第37页 |
| ·关于教师工作业绩评价的思考 | 第37页 |
| ·对教师继续教育的思考 | 第37-38页 |
| ·农村中小学教师工资待遇问题 | 第38-39页 |
| ·为农村基础教育提供良好的氛围 | 第39-43页 |
| ·农村经济的发展对农村基础教育的发展的影响 | 第39页 |
| ·社会经济的发展对农村基础教育的影响 | 第39-40页 |
| ·经济发展水平影响农村基础教育投入 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第51-52页 |
