从《星光大道》歌手看“学院派”声乐教学
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1 研究动机 | 第7页 |
| 2 本课题的研究目标、内容 | 第7-8页 |
| 3 本课题研究现状分析 | 第8-9页 |
| 第一章 星光大道,百姓舞台 | 第9-15页 |
| ·第一节《星光大道》的社会文化大背景 | 第9-10页 |
| ·第二节《星光大道》的比赛设置 | 第10-13页 |
| ·选拔参赛选手 | 第10页 |
| ·比赛环节设置 | 第10-11页 |
| ·主持风格的多样性 | 第11-12页 |
| ·独特的评审方式 | 第12-13页 |
| ·《星光大道》的社会影响 | 第13-15页 |
| ·为乐坛注入新的血液 | 第13页 |
| ·宣扬传统音乐文化 | 第13-14页 |
| ·丰富人们的精神文化生活 | 第14-15页 |
| 第二章 《星光大道》歌手与"学院派"歌手概况 | 第15-27页 |
| ·星光大道歌手 | 第15-18页 |
| ·选手的成长、学习经历 | 第15-16页 |
| ·选手的演唱方法 | 第16-17页 |
| ·《星光大道》歌手的"个性" | 第17页 |
| ·《星光大道》歌手面临的问题 | 第17-18页 |
| ·学院派歌手 | 第18-22页 |
| ·学院派人才培养模式 | 第18页 |
| ·学院派歌手的演唱方法 | 第18-20页 |
| ·"学院派"歌手的成长学习经历 | 第20-21页 |
| ·"学院派"歌手面临的问题 | 第21-22页 |
| ·两者共性和个性 | 第22-27页 |
| ·本土文化根基 | 第22页 |
| ·为什么《星光大道》歌手那么受普通大众的欢迎? | 第22-24页 |
| ·教育目的不同 | 第24-25页 |
| ·"科学唱法"的问题 | 第25页 |
| ·个人见解 | 第25-27页 |
| 第三章 中国学院派的声乐教学 | 第27-38页 |
| ·教育制度存在的问题 | 第27-30页 |
| ·教学内容过于"西化" | 第27-28页 |
| ·唱法上重‘美’轻‘民’ | 第28页 |
| ·教育模式单一 | 第28-29页 |
| ·欣赏群体的"现代化" | 第29-30页 |
| ·改革教育理念及手段 | 第30-35页 |
| ·美声教学应侧重演唱中国风格作品 | 第30页 |
| ·民族声乐教学应吸取我国传统声乐艺术元素 | 第30-32页 |
| ·"原生态":既要继承,又要发展 | 第32页 |
| ·声乐理论方面加强中国传统演唱理论研究 | 第32-33页 |
| ·培养学生多元的演唱风格 | 第33-35页 |
| ·声乐教学中综合素质的培养 | 第35-38页 |
| ·声乐表演方面应贴近观众 | 第35-36页 |
| ·加强艺术实践,深入民间生活,服务大众 | 第36-37页 |
| ·声乐艺术的"多元发展" | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第42页 |
