| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-19页 |
| 1 研究背景 | 第12-16页 |
| 2 研究目的 | 第16页 |
| 3 研究意义 | 第16页 |
| 4 理论模型 | 第16-19页 |
| 对象与方法 | 第19-24页 |
| 1 研究对象 | 第19页 |
| 2 研究方法 | 第19-22页 |
| 2.1 操作性定义 | 第19-20页 |
| 2.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 2.3 资料收集方法 | 第21页 |
| 2.4 资料处理与统计方法 | 第21-22页 |
| 2.5 质量控制 | 第22页 |
| 2.6 伦理原则 | 第22页 |
| 3 技术路线 | 第22-24页 |
| 结果 | 第24-35页 |
| 1 一般人口社会学资料 | 第24页 |
| 2 移动网络自主学习效果、个体(自我)因素、移动网络环境因素的现状 | 第24-28页 |
| 2.1 移动网络自主学习效果、个体(自我)因素、移动网络环境因素总体总体均值 | 第25页 |
| 2.2 移动网络自主学习效果各维度各条目的均值 | 第25页 |
| 2.3 个人(自我)因素各维度及其条目的均值 | 第25-27页 |
| 2.4 移动网络自主学习环境因素的描述性统计结果 | 第27-28页 |
| 3 移动网络自主学习效果及其影响因素在一般人口社会学方面的比较 | 第28-32页 |
| 3.1 在不同性别间的比较 | 第28-29页 |
| 3.2 在不同年龄间的比较 | 第29-30页 |
| 3.3 在不同医院级别间的比较 | 第30页 |
| 3.4 在不同使用年限间的比较 | 第30-31页 |
| 3.5 在不同每周使用时长间的比较 | 第31-32页 |
| 4 移动网络自主学习效果、个人(自我)因素、移动网络学习环境之间的相关性 | 第32-35页 |
| 4.1 移动网络自主学习效果与个体(自我)因素及其各维度之间的相关关系 | 第32-33页 |
| 4.2 移动网络自主学习效果和移动网络环境因素及其各维度之间的相关性 | 第33页 |
| 4.3 个人(自我)因素、移动网络学习环境及其各维度之间的相关性 | 第33-35页 |
| 讨论 | 第35-50页 |
| 1 专科实习护生的移动网络自主学习效果、个人(自我)影响因素、移动网络环境影响因素现状的特点分析 | 第35-39页 |
| 1.1 专科实习护生移动网络自主学习效果分析 | 第35-36页 |
| 1.2 专科实习护生移动网络自主学习的个人(自我)因素现状分析 | 第36-37页 |
| 1.3 移动网络学习环境因素现状分析 | 第37-39页 |
| 2 移动网络自主学习效果、个人(自我)因素、移动网络环境因素在不同的人口社会学方面的差异性分析 | 第39-47页 |
| 2.1 性别 | 第39-41页 |
| 2.2 年龄 | 第41-43页 |
| 2.3 医院级别 | 第43-44页 |
| 2.4 使用年限 | 第44-45页 |
| 2.5 每周使用时长 | 第45-47页 |
| 3 移动网络自主学习效果、个人(自我)因素、移动网络环境因素之间的相关性分析 | 第47-48页 |
| 4 建议 | 第48页 |
| 5 局限与不足 | 第48页 |
| 6 对今后研究的建议与展望 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-61页 |
| 综述 | 第61-74页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-80页 |
| 个人简历 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
