| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、 引言 | 第9-12页 |
| （一） 问题提出 | 第9-10页 |
| （二） 基本概念界定 | 第10-11页 |
| （三） 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| （四） 研究的思路与方法 | 第12页 |
| 二、 国内外相关研究综述 | 第12-21页 |
| （一） 国外相关研究 | 第12-15页 |
| （二） 国内研究概况 | 第15-19页 |
| （三） 国内外相关文献总评 | 第19-21页 |
| 三、 高中“导数及其应用”教学设计的现状、问题及其成因 | 第21-33页 |
| （一） 高中“导数及其应用”教学设计的现状调查 | 第21-22页 |
| （二） 调查结果及分析 | 第22-32页 |
| （三） 高中“导数及其应用”教学设计存在的问题及其成因 | 第32-33页 |
| 四、 高中“导数及其应用”教学设计案例研究 | 第33-60页 |
| （一） 高中“导数及其应用”教学设计的内容 | 第33-39页 |
| （二） 高中“导数及其应用”教学设计案例 | 第39-60页 |
| 五、 提升高中教师数学教学设计能力的策略 | 第60-63页 |
| 六、 结论与建议 | 第63-68页 |
| （一） 结论 | 第63-65页 |
| （二） 建议 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录一 | 第71-75页 |
| 附录二 | 第75-76页 |
| 附录三 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |