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高校科研经费项目化管理研究--以N大学科研经费管理为例

摘要第3-4页
ABSTRACT第4页
第一章 绪论第8-15页
    1.1 研究的背景及意义第8-9页
        1.1.1 研究的背景第8-9页
        1.1.2 研究的意义第9页
    1.2 研究的内容、方法及创新第9-10页
        1.2.1 研究的内容第9页
        1.2.2 研究的方法第9-10页
        1.2.3 本文创新之处第10页
    1.3 国内外研究综述第10-15页
        1.3.1 国外科研管理现状第10-13页
        1.3.2 国内研究现状第13-15页
第二章 项目管理及科研经费管理相关理论综述第15-19页
    2.1 项目管理的概念第15页
    2.2 项目组织管理的涵义第15页
    2.3 高校科研管理的项目实施组织第15-16页
    2.4 项目管理在科研经费控制中的运用第16-19页
第三章 国内外科研经费管理模式及启示第19-26页
    3.1 国外科研经费管理模式的可借鉴之处第19-21页
        3.1.1 资金来源与拨付方式第19页
        3.1.2 各国高校科研经费的分配第19-20页
        3.1.3 国外高校科研经费的管理制度第20-21页
    3.2 国内高校科研经费管理模式及现状第21-23页
        3.2.1 国内现行高校科研经费管理模式第21-22页
        3.2.2 存在的问题及分析第22-23页
    3.3 国内问题分析所得到的启示第23-26页
第四章 N 大学科研经费项目管理的现状及问题分析第26-38页
    4.1 N 大学简介第26页
    4.2 N 大学科研经费概况第26-29页
        4.2.1 N 大学科研经费的分类第26-28页
        4.2.2 N 大学科研经费收入的发展简历第28-29页
    4.3 N 大学科研经费的管理模式第29-34页
        4.3.1 现有的项目组织管理模式第29-30页
        4.3.2 科研经费办理入账手续流程图第30-31页
        4.3.3 科研经费的开支范围第31页
        4.3.4 科研经费的检查、验收和结题第31-32页
        4.3.5 相关资产管理第32-33页
        4.3.6 相关科技成果奖励办法第33-34页
    4.4 N 大学科研经费管理存在的主要问题分析第34-38页
        4.4.1 科研经费在项目化管理方面有所欠缺第34-35页
        4.4.2 科研经费的预算编制不够完善第35页
        4.4.3 科研经费在使用过程中的问题第35-36页
        4.4.4 没有实行全成本管理,占用学校资源第36-37页
        4.4.5 没有科学的监督和评价体系第37-38页
第五章 N 大学科研经费项目化管理的思路和模式第38-51页
    5.1 建立科学的项目管理组织结构,加强科研经费的项目化管理第38-41页
        5.1.1 矩阵型项目管理组织结构设想第38-39页
        5.1.2 扩展各部门职能,为科研经费项目化管理提供组织保障第39-41页
    5.2 构建网络平台,实行科研经费的信息化管理第41-44页
        5.2.1 信息化管理对科研项目管理的意义第41-42页
        5.2.2 规范科研经费管理流程第42页
        5.2.3 创建项目 IC 卡管理信息平台第42-44页
    5.3 加强和完善课题经费预算管理第44-48页
        5.3.1 完善预算的编制第44-45页
        5.3.2 预算执行过程的完善第45-47页
        5.3.3 允许适当的预算调整,增加预算的灵活性第47-48页
        5.3.4 开展预算评估评审工作第48页
    5.4 完善经费结题结账管理办法第48-51页
        5.4.1 必要性第48-49页
        5.4.2 主要内容第49-51页
第六章 保障科研经费项目化管理的相关制度建设第51-56页
    6.1 理顺课题组和各职能部门之间的关系第51-52页
    6.2 加强和完善科研经费管理内控制度建设第52-53页
    6.3 建立科研经费检查和奖惩制度第53-56页
第七章 结论第56-58页
    7.1 主要结论第56-57页
    7.2 创新点第57页
    7.3 讨论与不足第57-58页
致谢第58-59页
参考文献第59-62页

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