| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 问题提出 | 第10-22页 |
| 一、 选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、 研究意义 | 第11-12页 |
| （一） 理论意义 | 第11-12页 |
| （二） 现实意义 | 第12页 |
| 三、 文献综述 | 第12-19页 |
| （一） 学校运营模式的相关研究 | 第12-14页 |
| （二） 关于幼儿园运营模式的相关研究 | 第14-15页 |
| （三） 泰国学校运营模式的相关研究 | 第15-19页 |
| 四、 核心概念界定 | 第19-22页 |
| （一） 运营模式 | 第19页 |
| （二） 幼儿园的运营模式 | 第19-20页 |
| （三） 私立幼儿园 | 第20-22页 |
| 第二章 研究设计 | 第22-26页 |
| 一、 研究目的 | 第22页 |
| 二、 研究对象 | 第22页 |
| 三、 研究方法 | 第22-26页 |
| 第三章 泰国学前教育概况 | 第26-32页 |
| 一、 泰国的国情及文化、呵叻府状况 | 第26-28页 |
| （一） 泰国的国情 | 第26页 |
| （二） 泰国的文化 | 第26-27页 |
| （三） 呵叻府状况 | 第27-28页 |
| 二、 泰国学前教育的发展轨迹以及泰国私立幼儿园发展状况 | 第28-32页 |
| （一） 泰国学前教育发展轨迹 | 第28-29页 |
| （二） 泰国私立幼儿园发展状况 | 第29-32页 |
| 第四章 泰国私立幼儿园的运营模式 | 第32-60页 |
| 一、 泰国私立幼儿园的教学管理 | 第32-47页 |
| （一） 泰国私立幼儿园的教学目标 | 第32-36页 |
| （二） 泰国私立幼儿园的特色教学活动 | 第36-40页 |
| （三） 泰国私立幼儿园的一日活动安排 | 第40-41页 |
| （四） 泰国私立幼儿园的课程设置 | 第41-43页 |
| （五） 泰国私立幼儿园的教学质量评估 | 第43-47页 |
| 二、 泰国私立幼儿园的教师管理 | 第47-50页 |
| （一） 泰国私立幼儿园教师的招聘及培训 | 第47-49页 |
| （二） 泰国私立幼儿园教师的待遇及稳定保障措施 | 第49-50页 |
| 三、 泰国私立幼儿园的财务管理 | 第50-54页 |
| （一） 泰国私立幼儿园的经费来源及支出 | 第50-53页 |
| （二） 泰国私立幼儿园的财务制度 | 第53-54页 |
| 四、 泰国私立幼儿园的招生 | 第54-56页 |
| （一） 泰国私立幼儿园的报名条件、时间和地点 | 第54-55页 |
| （二） 泰国私立幼儿园的招生规模 | 第55-56页 |
| 五、 泰国私立幼儿园的环境与设备 | 第56-58页 |
| （一） 泰国私立幼儿园的室内环境与设备 | 第56-57页 |
| （二） 泰国私立幼儿园的室外环境与设备 | 第57-58页 |
| 六、 泰国私立幼儿园的组织机构 | 第58-60页 |
| 第五章 泰国私立幼儿园运营模式的特点及启示 | 第60-66页 |
| 一、 泰国私立幼儿园运营模式的特点 | 第60-62页 |
| （一） 泰国政府及广泛的社会财政支持 | 第60-61页 |
| （二） 完善的教育质量保障体系 | 第61页 |
| （三） 幼儿教师培养的整体化和连续化 | 第61-62页 |
| 二、 泰国私立幼儿园运营模式对我国私立幼儿园的启示 | 第62-66页 |
| （一） 国家政策方面 | 第62-63页 |
| （二） 私立幼儿园教师方面 | 第63-64页 |
| （三） 私立幼儿园评估管理方面 | 第64-66页 |
| 反思 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-80页 |
| 后记 | 第80-82页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第82-83页 |