中职计算机教学中学习环模式的应用研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究背景与意义 | 第11-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·研究内容和方法 | 第17-18页 |
| ·论文结构 | 第18-19页 |
| ·研究创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 学习环模式与中职计算机教学 | 第20-28页 |
| ·学习环模式的基本认识 | 第20页 |
| ·学习环模式的理论基础 | 第20-23页 |
| ·探究性学习理论 | 第20-21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| ·人本主义学习理论 | 第22页 |
| ·合作学习理论 | 第22-23页 |
| ·学习环模式的教学过程 | 第23-24页 |
| ·中职计算机课的性质与特点 | 第24-26页 |
| ·中职计算机课的性质 | 第24页 |
| ·中职计算机课的特点 | 第24-26页 |
| ·中职计算机课应用学习环模式的可行性分析 | 第26-28页 |
| 第3章 中职计算机课学习环模式的分析与设计 | 第28-41页 |
| ·中职计算机课学习环模式的设计目标与原则 | 第28-30页 |
| ·中职计算机课学习环模式的设计目标 | 第28-29页 |
| ·中职计算机课学习环模式的设计原则 | 第29-30页 |
| ·中职计算机课学习环模式的设计过程 | 第30-38页 |
| ·学习环模式的改进 | 第31-32页 |
| ·课前环节 | 第32-33页 |
| ·问题呈现环节 | 第33-34页 |
| ·问题解决环节 | 第34-37页 |
| ·评价与反思环节 | 第37-38页 |
| ·中职计算机课学习环模式的实施过程 | 第38-40页 |
| ·第一阶段的实施 | 第38-39页 |
| ·第二阶段的实施 | 第39-40页 |
| ·第三阶段的实施 | 第40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 第4章 中职计算机课学习环模式的教学实验 | 第41-65页 |
| ·教学实验方案设计 | 第41-42页 |
| ·实验假设 | 第41页 |
| ·实验设计 | 第41-42页 |
| ·教学实验实施 | 第42-49页 |
| ·第一阶段教学案例 | 第42-44页 |
| ·第二阶段教学案例 | 第44-47页 |
| ·第三阶段教学案例 | 第47-49页 |
| ·教学实验数据统计 | 第49-54页 |
| ·学业成绩的数据统计 | 第49页 |
| ·调查表的数据统计 | 第49-52页 |
| ·评价表的数据统计 | 第52-53页 |
| ·访谈表的数据统计 | 第53-54页 |
| ·教学实验结果 | 第54-63页 |
| ·知识获取方面 | 第54-55页 |
| ·学习兴趣、态度、习惯方面 | 第55-60页 |
| ·能力方面 | 第60-63页 |
| ·情感方面 | 第63页 |
| ·实验结果分析 | 第63-65页 |
| 第5章 中职计算机课学习环模式的反思与展望 | 第65-67页 |
| ·研究结论 | 第65页 |
| ·研究反思 | 第65-66页 |
| ·研究展望 | 第66-67页 |
| 注释 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
