| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| （一） 研究目的 | 第9-10页 |
| （二） 选题意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究现状 | 第11-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13页 |
| （五） 研究创新点 | 第13-15页 |
| 一、 马克思主义典型化理论之基本观点 | 第15-21页 |
| （一） 艺术创作要有“现实主义的真实性” | 第15-16页 |
| （二） “真实地再现典型环境中的典型人物”和“细节的真实” | 第16-17页 |
| （三） “每个人都是典型，但同时又是一定的单个人” | 第17-18页 |
| （四） 多样性统一 | 第18页 |
| （五） 性格情致 | 第18-19页 |
| （六） 题材选择 | 第19-20页 |
| （七） 倾向表达 | 第20-21页 |
| 二、 典型化理论中国化在红色电影英雄人物塑造中发展深化 | 第21-32页 |
| （一） 朴素的典型化理论及其实践 | 第21-23页 |
| 1. 为人民大众，朴素、真实、直接地塑造英雄人物 | 第21-22页 |
| 2. 表现普通人典型的正面特质 | 第22页 |
| 3. 用典型形象的塑造再现生活本质 | 第22-23页 |
| 4. 出现片面强调典型的倾向 | 第23页 |
| （二） 政治化的典型化理论及其实践 | 第23-25页 |
| 1. 塑造典型是“社会主义文艺”的根本任务 | 第23-24页 |
| 2. 典型化与“三突出”创作原则 | 第24页 |
| 3. 典型环境、典型人物及相互关系集中体现为阶级斗争 | 第24-25页 |
| 4. 强化革命性阶级性，淡化甚至消逝人性人情 | 第25页 |
| （三） 反思的典型化理论及其实践 | 第25-28页 |
| 1. 表现时代前进方向激发人们进取图强 | 第25-26页 |
| 2. 对各种现代主义思潮的借鉴 | 第26-27页 |
| 3. 创造具有民族风格和时代特色的电影艺术形式 | 第27-28页 |
| 4. 真实正确全面地反映社会生活和社会关系本质 | 第28页 |
| （四） 科学的典型化思想及其实践 | 第28-32页 |
| 1. 坚持“二为”方向，贯彻“双百”方针 | 第29页 |
| 2. 把以人民为中心作为在多元化和改革中坚持的典型化电影创作理论 | 第29-30页 |
| 3. 从“弘扬主旋律、提倡多样化”到“弘扬主旋律、传播正能量” | 第30-32页 |
| 三、 典型化理论在红色经典电影英雄人物形象塑造中的实践 | 第32-50页 |
| （一） 红色经典电影及其英雄人物概念界定 | 第32-33页 |
| （二） 领袖形象塑造 | 第33-36页 |
| 1. 用细节塑造领袖人物 | 第34页 |
| 2. 描写领袖情感“平民化” | 第34-35页 |
| 3. 表现领袖与群众关系“零距离” | 第35页 |
| 4. 塑造领袖性格“真人化” | 第35-36页 |
| （三） 战斗英雄人物形象塑造 | 第36-42页 |
| 1. 深度挖掘信仰的悲壮美 | 第36-37页 |
| 2. 用传奇的故事立体地塑造战斗英雄人物 | 第37-39页 |
| 3. 用真情表现崇高美 | 第39-40页 |
| 4. 反特人物造型独特 | 第40页 |
| 5. 充分表现战争中的人性震撼 | 第40-42页 |
| （四） 女性英雄人物形象塑造 | 第42-44页 |
| 1. 在故事情节中自然表露英雄气概 | 第42-43页 |
| 2. 彰显女性英雄成长的道路选择 | 第43页 |
| 3. 注重女性英雄外貌气质的描绘 | 第43页 |
| 4. 体现女性形体及性格的温柔美 | 第43-44页 |
| 5. 谱写女性英雄的青春之歌 | 第44页 |
| （五） 青少年英雄人物形象塑造 | 第44-46页 |
| 1. 在典型环境中选择人生正确成长道路 | 第44-45页 |
| 2. 在严酷的斗争中表现少儿英雄的机智勇敢 | 第45页 |
| 3. 用惊险环境塑造群体少儿英雄 | 第45-46页 |
| 4. 通过叙事塑造少年英雄的鲜活形象 | 第46页 |
| （六） 其他英雄人物形象塑造 | 第46-50页 |
| 1. 在艰苦环境中表现工人意志觉悟 | 第46-47页 |
| 2. 以朴实顽强挺起农民的脊梁 | 第47页 |
| 3. 塑造守住底线当好官的基层干部形象 | 第47-50页 |
| 四、 典型化理论中国化走向与主流电影发展路径 | 第50-59页 |
| （一） 全面提升对马克思主义典型化理论及其中国化的认识 | 第51-53页 |
| 1. 马克思主义典型化理论的思想光芒始终贯穿于红色影像 | 第52页 |
| 2. 典型化影像与主流价值观共同发展、相互激荡 | 第52页 |
| 3. 过去典型化与现在科学典型化的主要区别 | 第52-53页 |
| （二） 按照电影艺术的创作规律来塑造英雄人物 | 第53-54页 |
| 1. 回归电影的本体 | 第53页 |
| 2. 历史真实和艺术真实的统一达到“真实性”地再现 | 第53-54页 |
| 3. 电影进入“内容与形式完美统一决定成败”时代 | 第54页 |
| （三） 探索电影“视觉冲击”和灵魂触摸的一致性，弘扬社会主义核心价值观 | 第54-55页 |
| 1. 正确估价当前电影教育功能 | 第54-55页 |
| 2. 电影应该贴近现实 | 第55页 |
| 3. 电影典型化的本体功能是客观地真实地映现现实 | 第55页 |
| （四） 电影典型化创作应在科学性、真实性、现实感、亲切感上下功夫 | 第55-56页 |
| 1. 聚焦现实，关注人生 | 第55-56页 |
| 2. 人物对比，境遇交错 | 第56页 |
| 3. 全面探索，提升吸引力 | 第56页 |
| （五） “视觉冲击力”应与科学典型化有机对接 | 第56-59页 |
| 1. “视觉冲击力”应与主流意识和主旋律结合统一 | 第57页 |
| 2. “视觉冲击力”应与现实关怀和审美价值取向结合统一 | 第57-58页 |
| 3. 全面提升影片艺术质量应与提高技术结合统一 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
