| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、 选题的目的 | 第8页 |
| 二、 选题的意义 | 第8-9页 |
| 三、 国内同类课题研究现状及发展趋势 | 第9-12页 |
| 第一章 《中国近现代史纲要》课进行爱国主义教育的功能 | 第12-20页 |
| 第一节 《中国近现代史纲要》课的开设原因 | 第12-15页 |
| 一、 《中国近现代史纲要》课程的由来 | 第12-13页 |
| 二、 《中国近现代史纲要》课程的确立 | 第13-14页 |
| 三、 《中国近现代史纲要》课程所担负的任务 | 第14-15页 |
| 第二节 开设《中国近现代史纲要》课的教学目的 | 第15-19页 |
| 一、 有利于确立大学生坚定的爱国主义理想信念 | 第15-16页 |
| 二、 有利于树立大学生高尚的道德情操 | 第16-17页 |
| 三、 有利于大学生参与到社会主义现代化的实践中 | 第17-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 《中国近现代史纲要》教学中爱国主义教育取得的成绩和问题 | 第20-34页 |
| 第一节 《中国近现代史纲要》课程取得的成绩 | 第20-29页 |
| 一、 用屈辱史激发了大学生的忧患意识 | 第20-24页 |
| 二、 用斗争史激发出大学生的爱国主义情感 | 第24-26页 |
| 三、 用探索史激励出大学生的奋斗热情 | 第26-28页 |
| 四、 用创业史培养出具有历史使命感的大学生 | 第28-29页 |
| 第二节 《中国近现代史纲要》课爱国主义教育面临的问题 | 第29-33页 |
| 一、 社会转型期对大学生思想产生影响 | 第29-31页 |
| 二、 课程内容讲授时存在的问题 | 第31-32页 |
| 三、 学生自身存在的问题 | 第32-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第三章 《中国近现代史纲要》课在教学中加强爱国主义教育的思考 | 第34-47页 |
| 第一节 探索爱国主义教育的有效途径 | 第34-40页 |
| 一、 探索当代青年学生的特点 | 第34-36页 |
| 二、 努力提高师资队伍的能力 | 第36-38页 |
| 三、 形成全面育人的教育环境 | 第38-40页 |
| 第二节 探索爱国主义教育的有效方法 | 第40-46页 |
| 一、 创新教育模式 | 第40-42页 |
| 二、 增强爱国主义教育的实效性 | 第42-44页 |
| 三、 考试中加大爱国主义教育的内容 | 第44-46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
