| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第10页 |
| 1.4 研究的方法 | 第10-11页 |
| 第二章 Moodle 平台概述 | 第11-17页 |
| 2.1 Moodle 平台概述 | 第11-15页 |
| 2.1.1 Moodle 应用现状 | 第11页 |
| 2.1.2 Moodle 功能概述 | 第11-15页 |
| 2.2 Moodle 二次开发 | 第15页 |
| 2.3 Moodle 平台支持混合式学习的优势 | 第15-17页 |
| 第三章 混合式学习相关理论研究 | 第17-22页 |
| 3.1 混合学习的定义 | 第17页 |
| 3.2 混合式学习的理论基础 | 第17页 |
| 3.3 混合式学习内容 | 第17-18页 |
| 3.4 混合式学习的应用模式 | 第18-19页 |
| 3.5 混合式学习的设计理论 | 第19-22页 |
| 第四章 《计算机应用基础》网络课程混合式学习的分析和设计 | 第22-31页 |
| 4.1 混合学习的设计思路 | 第22页 |
| 4.2 前期分析 | 第22-26页 |
| 4.2.1 学习需要分析 | 第22-23页 |
| 4.2.2 学生特征分析 | 第23-25页 |
| 4.2.3 管理员及教师分析 | 第25-26页 |
| 4.3 《计算机应用基础》混合式学习设计 | 第26-29页 |
| 4.4 网络课程活动模块设计 | 第29-30页 |
| 4.5 本章小结 | 第30-31页 |
| 第五章 《计算机应用基础》网络课程混合式学习的实现 | 第31-51页 |
| 5.1 Moodle 平台的搭建 | 第31-48页 |
| 5.1.1 Moodle 下载安装 | 第31-33页 |
| 5.1.2 主题风格开发 | 第33-37页 |
| 5.1.3 网站及用户管理 | 第37-38页 |
| 5.1.4 课程管理 | 第38-39页 |
| 5.1.5 资源模块的添加 | 第39-41页 |
| 5.1.6 活动模块的添加 | 第41-48页 |
| 5.2 《计算机应用基础》网络课程混合式学习的实践 | 第48-49页 |
| 5.3 问卷调查及学习效果分析 | 第49-50页 |
| 5.4 本章小结 | 第50-51页 |
| 第六章 总结 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附件 | 第56页 |
