| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.3 对研究现状的分析 | 第15-17页 |
| 1.4 研究目的与研究方法 | 第17页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 创新点 | 第17-18页 |
| 1.6 相关概念的界定 | 第18-19页 |
| 1.6.1 社会考试 | 第18页 |
| 1.6.2 管理模式 | 第18页 |
| 1.6.3 分级管理 | 第18-19页 |
| 第二章 广东省社会考试管理问题分析 | 第19-25页 |
| 2.1 制度设计不合理 | 第19-21页 |
| 2.1.1 管理职能模糊 | 第19页 |
| 2.1.2 管理人员缺失 | 第19-20页 |
| 2.1.3 管理模式不统一 | 第20-21页 |
| 2.2 管理运作不到位 | 第21-24页 |
| 2.2.1 财政投入不足 | 第21-22页 |
| 2.2.2 证书之间缺乏沟通 | 第22页 |
| 2.2.3 考点设立标准不一 | 第22-23页 |
| 2.2.4 考风考纪形势严峻 | 第23页 |
| 2.2.5 考务管理不够规范 | 第23页 |
| 2.2.6 管理人员整体素质不高 | 第23-24页 |
| 2.3 宣传引导缺乏有效跟进 | 第24-25页 |
| 2.3.1 宣传推广渠道单一 | 第24页 |
| 2.3.2 合作单位推广不力 | 第24-25页 |
| 第三章 广东省社会考试管理问题的成因分析 | 第25-29页 |
| 3.1 社会环境的影响 | 第25-26页 |
| 3.1.1 重学历轻技能的传统观念尚未改变 | 第25页 |
| 3.1.2 社会环境影响考试安全 | 第25-26页 |
| 3.2 管理体制的阻滞 | 第26-27页 |
| 3.2.1 历史遗留问题 | 第26页 |
| 3.2.2 社会考试的政策牵引尚不明确 | 第26-27页 |
| 3.2.3 管理人员结构不合理 | 第27页 |
| 3.3 实施细则与管理规定对接不均衡 | 第27-29页 |
| 3.3.1 国家级社会考试考务实施细则和考务管理规定标准不统一 | 第27-28页 |
| 3.3.2 省级社会考试考务实施细则与考务管理规定缺乏有效衔接 | 第28-29页 |
| 第四章 国外职业教育考试管理经验及借鉴 | 第29-36页 |
| 4.1 德国职业教育考试管理 | 第29-30页 |
| 4.1.1 职业教育与劳动就业的互动机制 | 第29页 |
| 4.1.2 管理制度独具特色 | 第29页 |
| 4.1.3 证书体系丰富而严密 | 第29-30页 |
| 4.1.4 严格的考生信用管理 | 第30页 |
| 4.2 英国职业资格证书考试管理 | 第30-33页 |
| 4.2.1 证书沟通衔接紧密 | 第30-31页 |
| 4.2.2 组织管理体系明晰 | 第31页 |
| 4.2.3 考点管理制度严格 | 第31-32页 |
| 4.2.4 证书认可度高 | 第32页 |
| 4.2.5 管理队伍素质完备 | 第32-33页 |
| 4.3 美国证书考试管理现状 | 第33-34页 |
| 4.3.1 职能部门分工明确 | 第33页 |
| 4.3.2 经费充裕 | 第33页 |
| 4.3.3 重视宣传推广 | 第33-34页 |
| 4.3.4 对特殊群体的照顾 | 第34页 |
| 4.4 发达国家职业教育考试管理经验的启示 | 第34-36页 |
| 4.4.1 确定职能部门职责 | 第34-35页 |
| 4.4.2 保障财政经费投入 | 第35页 |
| 4.4.3 建立证书沟通制度 | 第35页 |
| 4.4.4 严格考点管理制度 | 第35页 |
| 4.4.5 加强宣传推广 | 第35页 |
| 4.4.6 严厉考生信用管理 | 第35页 |
| 4.4.7 提高管理人员素质 | 第35-36页 |
| 第五章 完善广东省社会考试管理的对策 | 第36-48页 |
| 5.1 完善社会考试管理体制 | 第36-39页 |
| 5.1.1 明确职能部门分工 | 第36页 |
| 5.1.2 配备专职管理人员 | 第36-37页 |
| 5.1.3 实行分级管理的模式 | 第37-39页 |
| 5.2 提升管理效能 | 第39-45页 |
| 5.2.1 加大财政投入 | 第39页 |
| 5.2.2 建立证书互认制度 | 第39-40页 |
| 5.2.3 完善考点管理 | 第40-42页 |
| 5.2.4 加强考风考纪建设 | 第42-43页 |
| 5.2.5 规范考务管理 | 第43-44页 |
| 5.2.6 提升管理人员综合素质 | 第44-45页 |
| 5.3 加大考试项目的宣传推广力度 | 第45-48页 |
| 5.3.1 整合各级宣传推广力量 | 第46页 |
| 5.3.2 发挥合作单位的推广作用 | 第46页 |
| 5.3.3 借助舆论领袖的引导 | 第46页 |
| 5.3.4 加大典型示范效应 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附件 | 第54页 |