| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-12页 |
| 1.2 文献综述和选题依据 | 第12-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第16页 |
| 1.3.2 理论思辨法 | 第16-17页 |
| 1.4 总体思路和论文框架 | 第17-19页 |
| 2 追溯：克雷格思想的源与流 | 第19-24页 |
| 2.1 解构：社会科学的去自然主义 | 第19-20页 |
| 2.2 建构：从准范式到成熟学科 | 第20-24页 |
| 2.2.1 社会学科建构源头 | 第20-22页 |
| 2.2.2 传播学理论的合流 | 第22-24页 |
| 3 创新：克雷格的传播观 | 第24-35页 |
| 3.1 构建元模型 | 第24-28页 |
| 3.1.1 突破口：走向话语 | 第24-25页 |
| 3.1.2 对话：实践与理论 | 第25-26页 |
| 3.1.3 元话语 | 第26-27页 |
| 3.1.4 对话场：元模型及其序列模型 | 第27-28页 |
| 3.2 克雷格的实践观 | 第28-32页 |
| 3.2.1 实践观 | 第28-30页 |
| 3.2.2 实践学科 | 第30-32页 |
| 3.3 实用主义：传统与模型关系 | 第32-35页 |
| 4 理论贡献：可通约性、传播角度、理论生产与规范理论 | 第35-39页 |
| 4.1 实践目的：可通约的前提 | 第35-36页 |
| 4.2 元模型：传播视角的集大成者 | 第36-37页 |
| 4.3 辩证对话：传播学理论再生产 | 第37页 |
| 4.4 规范理论：作为实践学科的传播学 | 第37-39页 |
| 5 再度反思：传播学转向 | 第39-50页 |
| 5.1 焦点转向：社会学科的合法性逻辑 | 第39-42页 |
| 5.2 去中心化：从传播学科到传播实践 | 第42-45页 |
| 5.3 学科视野：作为方法的传播 | 第45-50页 |
| 结语 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |