摘要 | 第7-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
第1章 绪论 | 第10-17页 |
1.1 选题背景和意义 | 第10-12页 |
1.1.1 选题背景 | 第10页 |
1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
1.2 国内外研究现状综述 | 第12-15页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
1.3 研究内容和研究方法 | 第15-16页 |
1.3.1 研究内容 | 第15页 |
1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
1.4 研究的特色与创新之处 | 第16-17页 |
1.4.1 研究的特色 | 第16页 |
1.4.2 论文创新之处 | 第16-17页 |
第2章 “互联网+”的概念及其思维含义 | 第17-20页 |
2.1 “互联网+”的概念 | 第17-18页 |
2.1.1 “互联网+”的基本概念 | 第17页 |
2.1.2 “互联网+”的思维含义 | 第17-18页 |
2.2 “互联网+”的基本特征 | 第18-20页 |
2.2.1 跨界融合 | 第18页 |
2.2.2 创新驱动 | 第18-19页 |
2.2.3 开放生态 | 第19页 |
2.2.4 重塑结构 | 第19-20页 |
第3章 当前大学生思想政治教育方法现状分析 | 第20-26页 |
3.1 当前大学生思想政治教育方法取得的成绩 | 第20-22页 |
3.1.1 帮助大学生树立了正确的世界观、人生观、价值观 | 第20页 |
3.1.2 成为指导大学生进行社会实践活动的重要理论方法 | 第20-21页 |
3.1.3 有效推进思想政治教育根本目的顺利实现 | 第21-22页 |
3.2 “互联网+”环境下思想政治教育方法的相对不适性 | 第22-23页 |
3.2.1 思想政治教育方法与“互联网+”缺乏深度融合 | 第22-23页 |
3.2.2 大学生思想政治教育方法缺乏“互联网+”思维 | 第23页 |
3.3 “互联网+”环境下思想政治教育方法需要不断发展 | 第23-26页 |
3.3.1 “互联网+”平台技术、资源的开发和使用不够 | 第24页 |
3.3.2 加强大学生思想政治教育方法的“互联网+”思维 | 第24-26页 |
第4章 “互联网+”环境下大学生思想政治教育方法创新的挑战与机遇 | 第26-32页 |
4.1 “互联网+”环境下大学生思想政治教育方法创新的挑战 | 第26-28页 |
4.1.1 “互联网+”环境对当前思想政治教育方法带来冲击 | 第26-27页 |
4.1.2 “互联网+”环境的复杂性增加了思想政治教育方法创新难度 | 第27页 |
4.1.3 “互联网+”环境对思想政治教育工作者提出更高要求 | 第27-28页 |
4.2 “互联网+”环境下大学生思想政治教育方法创新的机遇 | 第28-32页 |
4.2.1 “互联网+”环境为思想政治教育方法创新创造良好条件 | 第28-29页 |
4.2.2 “互联网+”环境为思想政治教育方法创新提供有效平台 | 第29-30页 |
4.2.3 “互联网+”环境为思政教育工作者能力发展带来机遇 | 第30-32页 |
第5章 “互联网+”环境下思想政治教育方法创新 | 第32-44页 |
5.1 “互联网+”环境下思想政治教育方法创新原则 | 第32-35页 |
5.1.1 坚持方向原则 | 第32-33页 |
5.1.2 与时俱进原则 | 第33页 |
5.1.3 以人为本原则 | 第33-34页 |
5.1.4 同向同行原则 | 第34-35页 |
5.2 “互联网+”环境下加强教师队伍创新能力提升 | 第35-37页 |
5.2.1 加强教师运用“互联网+”思维的能力 | 第35-36页 |
5.2.2 加强教师网络技能运用素养 | 第36-37页 |
5.2.3 加强各类教师同向同行、协同创新能力 | 第37页 |
5.3 丰富教学形式,实现方法创新 | 第37-44页 |
5.3.1 贴近学生网络学习需求,明确创新方向 | 第37-38页 |
5.3.2 引入网络元素,促进方法创新 | 第38-39页 |
5.3.3 加强网络载体建设,为方法创新提供条件 | 第39-40页 |
5.3.4 丰富校园文化、以文化育人 | 第40-41页 |
5.3.5 开展教育实践育人 | 第41-42页 |
5.3.6 树立优秀典型榜样 | 第42-44页 |
结论 | 第44-45页 |
参考文献 | 第45-49页 |
致谢 | 第49-51页 |
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文 | 第51页 |