| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Introduction | 第10-20页 |
| Chapter One Literature Review | 第20-40页 |
| 1.1 Definition of Classroom Lead-in | 第20-22页 |
| 1.2 Functions of Classroom Lead-in | 第22-27页 |
| 1.3 Means of Classroom Lead-in | 第27-33页 |
| 1.4 Principles of Classroom Lead-in | 第33-40页 |
| Chapter Two Theoretical Foundatioas | 第40-54页 |
| 2.1 Krashen's Second Language Theory | 第40-47页 |
| 2.1.1 The Input Hypothesis | 第41-44页 |
| 2.1.2 The Affective Filter Hypothesis | 第44-47页 |
| 2.2 Motivation Theory in Second Language Acquisition | 第47-54页 |
| 2.2.1 Gardner's Motivation Theory | 第47-49页 |
| 2.2.2 Dornyei's Motivation Theory | 第49-51页 |
| 2.2.3 William and Burden's Motivation Theory | 第51-54页 |
| Chapter Three Methodology | 第54-64页 |
| 3.1 Research Design | 第54-59页 |
| 3.1.1 Research Questions | 第54-55页 |
| 3.1.2 Research Subjects | 第55-56页 |
| 3.1.3 Research Instruments | 第56-59页 |
| 3.2 Research Procedure | 第59-64页 |
| 3.2.1 Data Collection | 第59-61页 |
| 3.2.2 Data Analysis | 第61-64页 |
| Chapter Four Results & Discussion | 第64-84页 |
| 4.1 Impact of Classroom Lead-in on the Five Factors | 第64-72页 |
| 4.1.1 Results Report | 第64-71页 |
| 4.1.2 Discussion of the Impact | 第71-72页 |
| 4.2 Relation between the Factors and Test Scores | 第72-84页 |
| 4.2.1 Results Report | 第72-80页 |
| 4.2.2 Discussion of the Relation | 第80-84页 |
| Conclusion | 第84-88页 |
| Bibliography | 第88-92页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第92-94页 |
| Appendix Ⅱ Pre-test | 第94-103页 |
| Appendix Ⅲ Post-test | 第103-111页 |
| Appendix Ⅳ Results of Independent Samples T-Test | 第111-114页 |
| Appendix Ⅴ Results of Paired Samples T-Test | 第114-117页 |
| Appendix Ⅵ Results of Regression Analysis | 第117-120页 |
| Acknowledgements | 第120-122页 |
