| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3 研究目的与内容 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第19-20页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第20-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第20-22页 |
| 2.1.1 课堂互动 | 第20页 |
| 2.1.2 师生互动 | 第20-21页 |
| 2.1.3 信息技术课堂上的师生互动 | 第21-22页 |
| 2.1.4 策略、教学策略及师生互动策略 | 第22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-25页 |
| 2.2.1 交往理论 | 第22页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 人本主义理论 | 第23-25页 |
| 第三章 高中信息技术课堂教学中师生互动的现状调查与分析 | 第25-34页 |
| 3.1 课堂互动观察设计与分析 | 第25-30页 |
| 3.1.1 观察方案的制定 | 第25页 |
| 3.1.2 观察量表的制定 | 第25-28页 |
| 3.1.3 观察数据分析 | 第28-30页 |
| 3.2 学生满意度调查 | 第30-31页 |
| 3.2.1 问卷调查方案制定 | 第30页 |
| 3.2.2 学生问卷数据分析 | 第30-31页 |
| 3.3 高中信息技术课堂教学中师生互动的现状分析与思考 | 第31-34页 |
| 第四章 高中信息技术课堂教学中师生互动策略的制定 | 第34-43页 |
| 4.1 高中信息技术教学中师生互动策略制定过程 | 第34-37页 |
| 4.1.1 高中信息技术课堂教学中师生互动策略制定的依据 | 第34-37页 |
| 4.1.2 高中信息技术课堂教学中师生互动策略的制定原则 | 第37页 |
| 4.2 高中信息技术课堂教学中的师生互动策略 | 第37-43页 |
| 4.2.1 提问式师生互动策略 | 第37-39页 |
| 4.2.2 讲述式师生互动策略 | 第39-40页 |
| 4.2.3 探究式师生互动策略 | 第40页 |
| 4.2.4 案例式师生互动策略 | 第40-41页 |
| 4.2.5 讨论式师生互动策略 | 第41页 |
| 4.2.6 自学指导式师生互动策略 | 第41-43页 |
| 第五章 高中信息技术课堂教学中师生互动策略的应用实验 | 第43-59页 |
| 5.1 实验设计 | 第43-45页 |
| 5.1.1 实验目的 | 第43页 |
| 5.1.2 实验假设 | 第43页 |
| 5.1.3 实验对象 | 第43-44页 |
| 5.1.4 实验测量工具 | 第44-45页 |
| 5.1.5 实验过程 | 第45页 |
| 5.2 实验的实施 | 第45-48页 |
| 5.2.1 实施时间 | 第45页 |
| 5.2.2 实施内容 | 第45-48页 |
| 5.3 实验数据分析与总结 | 第48-56页 |
| 5.3.1 实验数据结果分析 | 第48-55页 |
| 5.3.2 实验结果总结 | 第55-56页 |
| 5.4 实验结论与反思 | 第56-59页 |
| 5.4.1 构建民主平等的师生关系促进教学相长 | 第56页 |
| 5.4.2 营造愉悦和谐的课堂氛围激发学生主动性 | 第56-57页 |
| 5.4.3 采取丰富多样的互动平台增加师生交流机会 | 第57页 |
| 5.4.4 实施科学合理的教学评价实现动态互动 | 第57页 |
| 5.4.5 提升教师的专业人文素养推动有效互动 | 第57-59页 |
| 第六章 研究结论、反思与展望 | 第59-61页 |
| 6.1 研究结论 | 第59页 |
| 6.2 研究不足 | 第59-60页 |
| 6.3 展望 | 第60-61页 |
| 注释 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录一 | 第66-70页 |
| 附录二 | 第70-72页 |
| 附录三 | 第72-75页 |
| 附录四 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
