| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 研究对象及方法 | 第12-15页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第12-13页 |
| 1.3.2 概念界定 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 1.5 论文研究框架 | 第18-20页 |
| 第二章 应用型本科教育及院校发展概况 | 第20-28页 |
| 2.1 我国应用型大学的发展概况 | 第20-23页 |
| 2.1.1 我国应用型大学的发展阶段 | 第20页 |
| 2.1.2 我国应用型大学的发展历程 | 第20-22页 |
| 2.1.3 我国应用型大学基本特征 | 第22-23页 |
| 2.2 应用型本科教育的分类及发展 | 第23-28页 |
| 2.2.1 应用型本科教育的分类依据 | 第23-24页 |
| 2.2.2 应用型大学试点案例分析 | 第24-25页 |
| 2.2.3 应用型本科教育的发展过程 | 第25-28页 |
| 第三章 实训空间的设计研究 | 第28-52页 |
| 3.1 实训及实训空间的基本概念 | 第28-35页 |
| 3.1.1 实训的概念 | 第28页 |
| 3.1.2 实习、实验、实训的特点 | 第28-30页 |
| 3.1.3 实训空间及实训基地（中心）的概念 | 第30-32页 |
| 3.1.4 各专业学科的实训分类及特点 | 第32-35页 |
| 3.2 实训建筑教学实训空间的特征 | 第35-40页 |
| 3.2.1 实训空间的尺度、形状、布局 | 第35-39页 |
| 3.2.2 实训空间的分类 | 第39-40页 |
| 3.3 实训空间的功能分区与组合形式 | 第40-48页 |
| 3.3.1 主要功能部分 | 第40-43页 |
| 3.3.2 辅助部分 | 第43-44页 |
| 3.3.3 交通联系部分 | 第44-48页 |
| 3.4 实训空间的功能表现 | 第48-49页 |
| 3.4.1 空间共享性 | 第48页 |
| 3.4.2 空间独立性 | 第48页 |
| 3.4.3 空间仿真性 | 第48-49页 |
| 3.5 实训教学空间的分类 | 第49-52页 |
| 3.5.1 专业基础教学空间 | 第49页 |
| 3.5.2 应用能力实训空间 | 第49页 |
| 3.5.3 公共共享实训空间 | 第49-52页 |
| 第四章 应用型大学实践教学空间使用状况调查 | 第52-84页 |
| 4.1 陕西省转型应用型大学的总体情况调查 | 第52-54页 |
| 4.1.1 陕西省高职院校分布状况 | 第52-53页 |
| 4.1.2 陕西省民办普通本科院校实践教学建设状况 | 第53-54页 |
| 4.2 陕西服装工程学院教学与实训空间调研 | 第54-63页 |
| 4.2.1 学校发展与建设概况 | 第54-55页 |
| 4.2.2 功能分区与布局分析 | 第55-57页 |
| 4.2.3 实训空间现状调研与使用情况 | 第57-63页 |
| 4.3 陕西国际商贸学院教学与实训空间调研 | 第63-71页 |
| 4.3.1 学校发展与建设概况 | 第63页 |
| 4.3.2 功能分区与布局分析 | 第63-66页 |
| 4.3.3 实训空间现状调研与使用情况 | 第66-71页 |
| 4.4 西安航空学院教学与实训空间调研 | 第71-80页 |
| 4.4.1 学校发展与建设概况 | 第71-72页 |
| 4.4.2 学校规模与布局分析 | 第72-74页 |
| 4.4.3 实训空间现状调研与使用情况 | 第74-80页 |
| 4.5 本章小结 | 第80-84页 |
| 第五章 应用型本科院校教学—实训空间关系与设计 | 第84-104页 |
| 5.1 实训建筑的垂直组合方式 | 第84-88页 |
| 5.1.1 教学—实训空间的垂直组合方式 | 第84-86页 |
| 5.1.2 展览空间与实训空间组合设置 | 第86-88页 |
| 5.2 实训建筑的平面组合方式 | 第88-98页 |
| 5.2.1 实训建筑的平面组合类型 | 第88-91页 |
| 5.2.2 教学—实训一体化空间的平面布局方式 | 第91-94页 |
| 5.2.3 平面布局的基本方式 | 第94-97页 |
| 5.2.4 功能单元的基本模式 | 第97-98页 |
| 5.3 应用型大学教学模式对实训空间的影响 | 第98-104页 |
| 5.3.1 应用型大学教学—实训空间模式的特点 | 第98-99页 |
| 5.3.2 应用型本科教育课程模式对教学—实训空间的影响 | 第99-100页 |
| 5.3.3 应用型本科教育教学模式对教学—实训空间的影响 | 第100-102页 |
| 5.3.4 两种模式对教学—实训空间两者之间的影响 | 第102-104页 |
| 第六章 应用型本科院校实训基地规划布局设计 | 第104-114页 |
| 6.1 实训基地规划布局 | 第104-109页 |
| 6.1.1 校园总体规划布局对于实训基地的考虑 | 第105-107页 |
| 6.1.2 实训基地现状存在的问题 | 第107-109页 |
| 6.2 实训建筑在校园内的选址 | 第109-114页 |
| 6.2.1 实训建筑位于校园一角 | 第109-110页 |
| 6.2.2 位于城市道路一侧靠近校园出入 | 第110-111页 |
| 6.2.3 位于校园靠近教学中心区 | 第111-114页 |
| 第七章 结论与不足 | 第114-117页 |
| 7.1 归纳与总结 | 第114-115页 |
| 7.2 不足之处 | 第115-117页 |
| 参考文献 | 第117-120页 |
| 附录 | 第120-121页 |
| 致谢 | 第121页 |
